PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X SMK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan dan mengembangkan kemampuan berpikir siswa dalam proses belajar mengajar mata pelajaran sosiologi di kelas X SMK Panca Bhakti Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan maksud peneliti ingin menggambarkan keadaan sebenarnya mengenai penerapan model pembelajaran kontekstual dalam proses belajar mengajar yang telah diterapkan oleh guru sosiologi SMK Panca Bhakti Sungai Raya. Hasil analisis data menunjukan bahwa guru sudah menerapkan langkah-langkah pembelajaran kontekstual, komponen-komponen pembelajaran kontekstual dan guru mampu membantu siswa dalam menghubungkan materi pelajaran, guru mampu mengelola kelas dengan baik, guru bisa melaksanakan kelompok diskusi di kelas serta kemampuan guru dalam mengkondisikan dirinya sebagai seorang guru yang dihormati oleh siswanya dan mau menerima secara bijak tanggapan maupun pertanyaan yang disampaikan dari siswa kepada guru.

Kata Kunci: Penerapan, Pembelajaran kontekstual, Pelajaran sosiologi

This study aims to improve and develop the skills think students in the learning process teaches sociology at the class X SMK Panca Bhakti Sungai Raya Kubu Raya district. The method used is descriptive research with the intention to describe the actual state of the application model of contextual learning in the teaching-learning process has been implemented by teachers Panca Bhakti sociology SMK Sungai Raya. Results of data analysis showed that teachers are already implementing measures of contextual learning, contextual learning components and capable teachers assist students in connecting the subject matter, the teacher is able to manage the class well, teachers can carry out group discussions in class and the ability of teachers in conditioning himself as a teacher who is respected by his students and will accept responses wisely as well as questions submitted from students to teachers.

Keywords: Application, contextual learning, sociologi lesson