IMPROVING THE STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY THROUGH FLASHCARDS

Abstract

Abstract: Conducting CAR (Classroom Action Research) was aimed at solving the students’ problem on vocabulary mastery. To solve the problem, the researcher had applied Flashcards to improve the students’ vocabulary mastery, particularly in common nouns of animal. The use of flashcards had affected the students’ activity in learning the words during the classroom activity. For examples, guessing and matching game in pairs were also effective to make the students’ motivation to learn getting better.

The form of this research is classroom action research. This research was conducted at Madrasah Ibtidaiyah An-Nuriyah Kuala Mandor “B” in the academic year 2012/2013. The subject of this research was the fourth grade students. The number of participants in this subject was 20 students. To conduct this research the writer had applied two cycles; cycle 1 and 2 within two meetings. In completing the research, the writer used the observation and measurement techniques. Then, the writer used field note observation and test item (cycle test) as the instruments of collecting the data. As a result, the students’ vocabulary mastery was achieved to MLA (minimum score of achievement), 65. In this case, the use of flashcards could help the students to recognize the vocabulary of common nouns.

Key words: Improving, vocabulary mastery, flashcards

Abstraksi: Pelaksanaan CAR (Penelitian Tindakan Kelas) yang dilaksanakan ini bertujuan untuk menyelesaikan masalah siswa dalam penguasaan kosakata. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti telah menerapkan pembelajaran kosa kata dengan Flashcards untuk meningkatkan penguasaan kosakata, khususnya dalam kata benda umum khususnya hewan. Penggunaan flashcards telah berpengaruh secara signifikan terhadap aktivitas siswa dalam belajar kata-kata selama kegiatan di kelas. Diantaranya adalah permainan tebak kata dan permainan mencocokkan sangat efektif untuk membuat motivasi belajar siswa menjadi lebih baik.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah An-Nuriyah Kuala Mandor "B" pada tahun akademik 2012/2013. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV. Jumlah peserta dalam hal ini adalah 20 siswa. Untuk melakukan penelitian ini penulis telah menerapkan dua siklus, siklus 1 dan 2 dalam dua pertemuan. Dalam menyelesaikan penelitian ini, penulis menggunakan teknik observasi dan teknik pengukuran. Kemudian, penulis menggunakan ceklis observasi dan soal tes (uji siklus) sebagai instrumen pengumpulan data. Hasilnya, penguasaan kosakata siswa dapat mencapai MLA (skor minimal prestasi), 65. Ini menunjukan bahwa penggunaan flashcards dapat membantu siswa untuk mengenali kosakata kata benda umum.

Kata Kunci: meningkatkan/memperbaiki, pengusaan kosa-kata, flashcard