PENGGUNAAN BAHASA DALAM BUKU AKTIF BERBAHASA INDONESIA KARYA DEWI INDRAWATI DAN DIDIK DURIANTO

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pada permasalahan penggunaan bahasa buku Aktif Berbahasa Indonesia untuk SMP/MTs kelas VII karya Dewi Indrawati dan Didik Durianto. Penelitian ini mendeskripsikan penggunaan bahasa buku tersebut. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dan berbentuk kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah buku Aktif Berbahasa Indonesia karya Dewi Indrawati dan Didik Durianto. Data penelitian berupa huruf, tanda baca, singkatan dan akronim, kata, kalimat, dan paragraf yang terdapat dalam buku tersebut. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini, yaitu studi dokumenter. Adapun alat yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah peneliti (instrumen kunci) dan kartu pencatat. Hasil analisis data menunjukkan masih terdapat kesalahan bahasa dalam buku tersebut. Kesalahan penggunaan ejaan berjumlah 65, pemilihan kata berjumlah 19, kalimat efektif berjumlah 13, dan paragraf berjumlah 4. Mengingat buku ini merupakan buku mata pelajaran Bahasa Indonesia yang telah dinilai Badan Standar Nasional Pendidikan, sehingga masih perlu disempurnakan sebagai bahan ajar proses pembelajaran.

Kata Kunci: penggunaan bahasa, buku, kesalahan

Abstract: This research has based to problems the use of the language contained in the entitled “Aktif Berbahasa Indonesia” written by Dewi Indrawati and Didik Durianto for Junior High School/ Islamic Junior High School for Class VII. This research has a purpose to describe the use of the language contained that book. This research applied descriptive method in form of qualitative. The Research dataare in form of letters, punctuation, abbreviations and acronyms, words, sentences, and paragraphs contained in the book. The technique of data collecting in this research is documenter study. The tool that is used to collect the data are researcher (key instrument) and field note. The analysis results show that there are some language errors in the book. There are 65 errors in the Use of spelling, 19 errors in language choosing, 13 errors in effective sentence, and 4 errors in paragraph. Considering the book has assessed by the National Education Standardization Agency, the book still needs to be refined as learning materials.

Keywords: language use, the book, error