PENGARUH KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEPTUAL MATEMATIS SISWA PADA BANGUN RUANG DI SMP

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan komunikasi matematis siswa berpengaruh terhadap pemahaman konseptual matematis siswa. Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasi. Sampel dalam penelitian ini adalah 42 siswa kelas VIII. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis berpengaruh terhadap pemahaman konseptual matematis siswa dengan masing-masing tingkat kemampuan pada siswa yang berusia 13 sampai 14 tahun dalam materi bangun ruang dengan kategori rendah. Terdapat kesenjangan  yang terjadi antara data yang diperoleh dan hasil perhitungan korelasi Product Moment. Hal tersebut diduga bahwa komponen soal tes yang digunakan dalam penelitian ini kurang efisien. Selain itu peneliti juga menduga bahwa penyebab kesenjangan yang terjadi antara data yang diperoleh dan hasil perhitungan korelasi Product Moment yaitu kecilnya jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini.

Kata kunci :  Kemampuan Komunikasi Matematis, Pemahaman Konseptual Matematis

Abstract: This research aims to find out whether the mathematical communication ability students effect on conceptual understanding students. The form used is the research of the correlation studies. The sample in this research is the 42 students of class VIII. The result analysis of data show that the mathematical communication ability influence on conceptual understanding students mathematical with each level of ability in students aged 13 to 14 years in the material solids with a low category. There is a gap between the data obtained and the calculation of correlation Product Moment. It is alleged that the components of the test questions used in this research are less efficient. In addition, researchers also suspect that the cause of the gap between the data obtained and the calculation of correlation Product Moment that small amount of samples used in this research.

Keywords: Mathematical Communication Ability, Mathematical Conceptual Understanding