FUNGSI PENDIDIKAN KARAKTER MENGATASI KENAKALAAN REMAJA DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN ANAK KLAS II B KECAMATAN SUNGAI RAYA

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk mengetahui fungsi pendidikan karakter di Lembaga Pemasyarakatan Anak Klas II B Desa Sungai Raya Kecamatan Sungai Raya. Metode penelitian yang digunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian di Lembaga Pemasyarakatan Anak Klas II B Desa Sungai Raya Kecamatan Sungai Raya. Instrumen penelitian peneliti sendiri.Sumber datanya informan dan arsip-arsip. Teknik pengumpul data observasi, wawancara,studi dokumentasi. Alat pengumpul data panduan observasi, pedoman observasi, pedoman wawancara,dan buku catatan serta arsip-arsip.Teknik analisis data yaitu reduksi data,display data,dan verivikasi data.Teknik pengujian keabsahan data yaitu perpanjangan pengamatan dan triangulasi.

Hasil penelitian menunjukan bahwa (1)Bentuk pendidikan karakter yang diterapkan yaitu pendidikan karakter makro yang terdiri dari tiga tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.;(2)Pelaksanaan pendidikan karakter dilaksanakan secara aktif.; (3) Pendidikan karakter yang yang diterapkan berfungsi dalam mengatasi kenakalan remaja dengan baik.

Kata kunci: Fungsi Pendidikan karakter, Mengatasi, Kenakalan remaja

Abstract : This study aims to determine the function of character education at Offenders' institution Klas II B Desa Sungai Raya Kecamatan Sungai Raya. The method used descriptive qualitative research method.Location of the study in Offenders' institution Klas II B Desa Sungai Raya Kecamatan Sungai Raya. Instrument research investigators and informants by self .Data source archives. Data collection techniques of observation, interviews, document study. Guide the data collection tool of observation, observation,interview,and record books and archives arsip.Teknik data analysis is data reduction, data display, and verification of data validity testing data.Teknik that extends the observation and triangulation .

The results showed that (1) The form of character education character education that is applied macro consists of three phases of planning, implementation, and evaluation.;(2)The implementation of character education are actively implemented.;(3) Character education is implemented in the function properly addressing juvenile delinquency .

Keywords: Character education Function, Coping, Juvenile delinquency