PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PANTUN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS 1V

Abstract

Abstrak: Peningkatan Menulis Pantun Pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan pendekatan Kontektual Kelas IV SDN  19 Janjang Sanggau. Tujuan penelitian ini meningkatkan kemampuan membuat sampiran, rima, isi pantun dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SDN 19 Janjang. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriftif dengan pendekatan kualitatif.  Dalam penelitian ini penulis menggunakan bentuk survey studies dengan jenisnya yaitu survey kelembagaan. Teknik analisis data ini dilaksanakan dengan menggunakan teknik interpretasi kualitatif. 1) Kemampuan membuat sampiran dikategorikan tinggi karena mengalami peningkatan sebesar 75% kategori  tinggi (2) Kemampuan membuat rima mengalami peningkatan sebesar 67,5 % kategori cukup tinggi. (3)Kemampuan membuat isi mengalami peningkatan 70% dikategorikan  tinggi hasil belajar siswa kelas IV SDN 19 Janjang Sanggau.

Kata Kunci: Pantun, Pendekatan Kontekstual, Hasil Belajar.

Improved Learning Indonesian Poem Writing using contextual approach Class IV SDN 19 Husks Sanggau. The purpose of this study enhance the ability to make sampiran, rhyme, rhymes contents in learning Indonesian in class IV SDN 19 Husks. The method used is descriptive qualitative approach. In this study the authors use survey form studies with the kind of institutional survey. Techniques of data analysis was conducted using qualitative interpretation techniques. 1) The ability to make high-sampiran categorized as an increase of 75% higher category (2) The ability to make rhyme increased by 67.5% category is quite high. (3) The ability to create content increased 70% categorized as high-yield learning fourth grade students of SDN 19 Husks Sanggau.

Keywords: Poem, Contextual Approach, Results Learning.