EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS XI IPS

Abstract

Abstract: This study aimed to determine and describe whether the results of the economic study using a model of cooperative learning jigsaw in class XI IPS better when compared with conventional learning. This research was conducted at St. Francis of Assisi High School Bengkayang. This study used an experimental method , and the population in this study was the students of class XI IPS1 As experimental class XI and class IPS3 as the control class . The results of the initial study results of economic research learners experimental class taught by cooperative learning model jigsaw obtained average value is 63.15 . Finally learning outcomes with average 77.15 . The results of the initial study economics learners control classes taught by conventional teaching model is obtained average value is 58.63 . Finally learning outcomes with average 66.13 . There is a positive and significant difference between the results of the economic study subjects are taught with cooperative learning model jigsaw with conventional learning , the experimental class better value than the value of the control class

Keyword: Jigsaw Learning Model

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan apakah  hasil belajar ekonomi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw di kelas XI IPS lebih baik jika dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Santo Fransiskus Asisi  Bengkayang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, dan populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS₁ Sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS₃ sebagai kelas kontrol. Hasil penelitiannya hasil belajar awal ekonomi peserta didik kelas eksperimen yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw diperoleh nilai rata-rata adalah 63,15. Hasil belajar akhirnya dengan rata-rata 77,15. Hasil belajar awal ekonomi peserta didik kelas kontrol yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional diperoleh nilai rata-rata adalah 58,63. Hasil belajar akhirnya dengan rata-rata 66,13. Terdapat perbedaan yang positif dan signifikan antara hasil belajar mata pelajaran ekonomi yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan pembelajaran konvensional, nilai kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan nilai kelas kontrol.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Jigsaw