PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran kooperatif  tipe student teams achievement divisions (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar murid kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Sungai Laur Kabupaten Ketapang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas dilakukan dalam dua siklus tindakan. Subyeknya guru dan 12 orang murid kelas V. Teknik penumpulan data adalah format observasi dan dokumenter digunakan untuk merekam data proses belajar mengajar yang dilaksanakan. Selanjutnya data yang terkumpul diolah dan dianalisis dengan teknik analisis data rata-rata dan persentase.Hasil analisis terhadap hasil tes belajar pada siklus pertama dan kedua, terjadi peningkatan rata-rata hasil belajar murid dari 56,7 menjadi 68,3.Berdasarkan hasil temuan dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif  tipe student teams achievement divisions (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar murid kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Sungai Laur Kabupaten Ketapang. Adapun saran-saran: (1) peneliti selanjutnya, sebelum melakukan penelitian diharapkan melakukan pengenalan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) agar murid dapat melaksanakan kegiatan belajar lebih baik (2) peneliti yang telah berkolaborasi dengan peneliti dapat memperbaiki kualitas pembelajaran yang dapat menunjang pencapaian hasil belajar yang optimal (3) guru-guru di Sekolah Dasar Negeri 15 Sungai Laur diharapkan menerapkan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD (4) Sekolah hendaknya menyediakan fasilitas yang memadai untuk menunjang aktivitas belajar mengajar.

Kata Kunci:   peningkatan, hasil belajar, ilmu pengetahuan sosial, pembelajaran kooperatif  tipe student teams achievement divisions

Abstract: This study aims to determine whether cooperative learning model student teams achievement divisions ( STAD ) can improve the learning outcomes of students in grade V Sekolah Dasar Negeri 15 Sungai Laur Kabupaten Ketapang. The method used is descriptive method of research is a form of action research was conducted in two cycles of action . The subject teachers and 12 students in grade V. Data is blunting techniques of observation and documentary formats used to record data held teaching and learning . Furthermore, the data collected was processed and analyzed using data analysis techniques and persentase.Hasil average analysis of the test results to learn at first and second cycle , an increase in average student learning outcomes from 56.7 to 68.3 . Based on the findings can be concluded that the use of cooperative learning model student teams achievement divisions ( STAD ) can improve the learning outcomes of students in Sekolah Dasar Negeri 15 Sungai Laur Kabupaten Ketapang. As for the suggestions : ( 1 ) further research, prior to the introduction of the study are expected to conduct cooperative learning model Student Teams Achievement Divisions ( STAD ) in order to carry out the activities pupils learn better ( 2 ) researchers have collaborated with researchers to improve the quality of learning can support the achievement of optimal learning results ( 3 ) teachers in Sekolah Dasar Negeri 15 Sungai Laur Kabupaten Ketapang expected to implement STAD cooperative learning methods ( 4 ) Schools should provide adequate facilities to support teaching and learning activities .

Keywords: enhancement, learning outcomes, social sciences, cooperative learning student teams achievement divisions