PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF KELAS V SDN SURUH TEMBAWANG

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan Aktivitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial menggunakan model Kooperatif pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 05 Suruh Tembawang. Metode Penelitian Yang digunakan adalah Deskriptif. Berdasarkan analisis data maka diperoleh hasil penelitian yang meliputi kemampuan guru merancang pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan Menggunakan model Kooperatif Teknik Bertukar Pasangan pada siklus I diperoleh rata-rata 2,84 dan pada siklus II meningkat menjadi 3,51. Kemampuan  guru melaksanakan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan Menggunakan model Kooperatif Teknik Bertukar Pasangan pada siklus I diperoleh rata-rata 2,08 dan pada siklus II meningkat menjadi 3,02. Aktivitas fisik peserta didik pada siklus I diperoleh 60% dan pada siklus II meningkat menjadi 87,5%. Aktivitas mental peserta didik yang muncul  pada siklus I diperoleh 55% dan pada siklus II meningkat menjadi 85%. Aktivitas emosional peserta didik yang muncul pada siklus I diperoleh 73,3% dan pada siklus II meningkat menjadi 93,3%.

kata kunci: Pembelajaran kooperatif, Teknik Bertukar Pasangan, Aktivitas pembelajaran.

Abstract : This study aimed to describe the improvement of the learning activities using the Social Sciences Cooperative models learner Elementary School fifth grade 05 Suruh Tembawang . The research method used is descriptive . Based on the data analysis of the obtained results of the study which includes the ability of teachers to design learning Social Sciences Cooperative Techniques Using Model Couple Exchanging cycle I gained an average of 2,84 and the second cycle increased to 3,51 . The ability of teachers to implement learning Social Sciences Cooperative Techniques Using Model Couple Exchanging cycle I gained an average of 2,08 and the second cycle increased to 3,02 . Physical activity of students in the first cycle and gained 60 % in the second cycle increased to 87,5 % . Mental activity of learners who appeared in the first cycle and gained 55 % in the second cycle increased to 85 % . Emotional activity learners who appeared in the first cycle and gained 73,3 % in the second cycle increased to 93,3 % .

Key words : Cooperative learning , Couple Exchanging Techniques , learning activities .