PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI PERMAINANLOMPAT HURUF PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN

Abstract

This research is motivated low ability children in kindergarten Independent Bongkong Kapuas Hulu in reading. Purpose  as children  jump over the letters in sequence in accordance with the instructions of the teacher , the children  jump over random letters in accordance with the instructions of the teacher,the children jump over the letter citing the letter. This research is a form of action research with descriptive methods.Based on the research that has been done and through the results obtained after an analysis of data , the general conclusion that can be drawn:1) Planning learning to read through the letters already jumping game can be categorized either once with a score of 3 or values ​​can be categorized either.2) Implementation of learning to read through the letters jump game for children aged 5-6 years in kindergarten Hilir Subdistrict Silat Self Bongkong Kapuas Hulu.3) Ability to read the beginning of the game through the letters jump in children has increased can be explained that the ability of children skipping letters in sequence according. 1) In order for teachers to plan instructional media that interest children in reading beginning in the environment everyday.2) In order for teachers to approach the individual child in implementing the learning , so that children can be active in learning.

Keywords: Reading , Jump Letter

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan anak di Taman Kanak Kanak Mandiri Bongkong Kapuas Hulu dalam membaca. Tujuannya anak  dapat melompati huruf secara berurutan sesuai dengan instruksi guru, anak  dapat melompati huruf secara acak sesuai dengan instruksi guru, anak  dapat melompati huruf sambil menyebutkan huruf tersebut. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dan melalui hasil yang diperoleh setelah diadakan analisis data, secara umum dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran membaca melalui permainan lompat huruf sudah dapat di kategorikan baik sekali dengan skor nilai 3 atau dapat dikategorikan baik. 2) Pelaksanaan pembelajaran membaca melalui permainan lompat huruf .3) Kemampuan membaca permulaan melalui permainan lompat huruf pada anak mengalami peningkatan dapat dijelaskan bahwa kemampuan anak melompati huruf secara berurutan sesuai dengan instruksi guru.1) Agar guru dapat merencanakan media pembelajaran yang menarik minat anak dalam membaca permulaan yang terdapat dalam lingkungan sehari-hari.2) Agar guru mengadakan pendekatan pada anak secara individu dalam melaksanakan pembelajaran, agar anak dapat aktif dalam belajar.

Kata Kunci : Membaca, Lompat Huruf.