PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK DI SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa tinggi pengaruh penggunaan media manipulatif terhadap hasil belajar matematika   peserta didik kelas II Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Kota. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan  adalah Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh peserta didik kelas II yang masih terdaftar di Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Kota yang berjumlah 129 orang.   Sampel diambil secara acak yaitu kelas II A yang berjumlah 32 orang dan kelas II C yang berjumlah 35 orang. Hasil analisis data, diperoleh rata"“rata post-test pada kelas ekperimen diperoleh sebesar 78,25 sedangkan kelas kontrol sebesar 69,97. Hasil perhitungan effect size data hasil belajar peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh sebesar diklasifikasikan dalam kategori sedang, yang berarti bahwa penggunaan media manipulatif memberikan pengaruh yang cukup terhadap hasil belajar peserta didik pada pada pembelajaran matematika di kelas II Sekolah Dasar Negeri 34 Pontianak Kota.

Kata kunci: Media Manipulatif, Hasil Belajar

Abstract: This research aims to determine how high the manipulative influence of media use on student learning outcomes of the mathematics class II public elementary school 34 pontianak. The research method that used is a quasi-experiment with the research design is Nonequivalent Control Group Design. Populations in this research were all grade II students who are still enrolled in public elementary school 34 pontianak which amounts to 129 people. Samples are taken randomly classes totaling 32 people 2 A and 2C classes totaling 35 people. The results of data analysis, average posttest on the experimental class obtained is 78,25 while the control class is 69,97. The results of effect size calculation of data student learning result control class and   experiments class of   obtained 0,51 classified in the category of being, which means that the use of manipulative media gave considerable influence on learning outcomes of students in learning mathematics in grades II in public elementary school 34 pontianak.

Keywords: Manipulative media, Learning Result