PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE DISKUSI KELOMPOK DI SDN 03 SUTI SEMARANG

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran matematika  menggunakan metode diskusi kelompok di  SDN 03 Suti Semarang Bengkayang. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif,   mengunakan metode deskriptif, bersifat kualitatif. Bentuk penelitian ini adalah survey kelembagaan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 16 orang. Prosedur penelitian menggunakan tahapan: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan,   dan refleksi.   Teknik pengumpulan datanya dengan teknik observasi murid, observasi guru dan tes. Sedangkan teknik pengolahan datanya menggunakan rumus persentase dan rata-rata. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan metode diskusi kelompok yaitu: (1). Peningkatan aktivitas fisik murid pada baseline 25%   ke siklus III 91,67%   meningkat sebesar   66,67% dengan kategori "Tinggi". (2). Peningkatan aktivitas mental murid pada baseline 15,63% ke siklus III 75%   meningkat sebesar 59,37% dengan kategori   "Cukup tinggi". (3). Peningkatan aktivitas emosional murid pada baseline 22,92%   ke siklus III 91,67%   meningkat sebesar   69,25% dengan kategori   "Tinggi".

Kata Kunci : aktivitas  pembelajaran  matematika,   diskusi     kelompok.

Abstract: The aim of this research is to increased activity pupils in mathematics learning using group discussion in class IV SDN 03 Suti Semarang Bengkayang.                       This research method is descriptive , using descriptive methods, qualitative This research is a form of institutional survey. Subjects in this study were fourth grade students numbering 16 people. The procedure uses the research phases : planning, implementation, observation, and reflection. The technique of collecting data by observation techniques pupil, teacher observation and tests. While the techniques used in data processing and formula percentage of the average. The results showed an increase in activity of students in the learning of mathematics by using discussion groups. (1). Increased physical activity of students at baseline 25 % to 91.67 % the third cycle increased by 66.67 % to the category of " High " . (2) . Increased mental activity of students at baseline 15.63 % for the third cycle of 75 % increased by 59.37 % to the category of " High Enough ". (3) . Increased activity at baseline pupil emotionally 22.92 % to 91.67 % the third cycle increased by 69.25 % to the category of " High " .

Keyword : Mathematics activity learning, group discussion.