PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH SEKOLAH DASAR

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah apakah penerapkan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran IPA pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 04 Muara Pawan. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan proses pembelajaran IPA peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 04 Muara Pawan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Peserta didik yang menjadi subjek penelitian berjumlah 19 orang. Teknik pengumpul data menggunakan tenik observasi langsung menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian kemampuan guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan model pembelajaran berbasis masalah mengalami peningkatan pada tiap pelaksanaan siklus dengan hasil akhir yang mendapatkan skor 3,41. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan model pembelajaran berbasis masalah mengalami peningkatan pada tiap pelaksanaan siklus dengan hasil akhir yang mendapatkan skor 3,44. Aktivitas belajar peserta didik juga terus mengalami peningkatan dalam tiap pelaksanaan siklus. Peningkatan aktivitas fisik peserta didik mencapai 71,05 %. Peningkatan aktivitas mental peserta didik mencapai 67,10 %. Peningkatan aktivitas emosional peserta didik mencapai 76,31 %.

Kata Kunci: Aktivitas belajar, IPA, Model Pembelajaran Berbasis Masalah

Abstract: The problem in this study is whether to apply the problem-based learning model can enhance science learning activities in class V student Elementary School 04 Muara Pawan. The purpose of the study to describe the application of problem-based learning model in improving the process of learning science learners Elementary School 04 fifth grade Muara Pawan. This study used a descriptive method to form action research (PTK). Learners who become research subjects numbered 19 people. Data collection techniques using direct observation tenik using the observation sheet. The results of the research capabilities of teachers in preparing lesson plan (RPP) Natural Sciences using problem-based learning model has increased in each of execution cycles with the end result that get a score of 3.41. The ability of teachers to implement instructional Natural Sciences using problem-based learning model has increased in each of execution cycles with the end result that get a score of 3.44. Learners' learning activities also continued to increase in each execution cycle. Increased physical activity learners achieve 71.05%. Increased mental activity of learners reached 67.10%. Increased emotional activity learners achieve 76.31%.

Keywords: Learning Activities, Science, Problem Based Learning Model