PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTRUKTIVISME DI KELAS IV SDS PONTIANAK

Abstract

Abstrak:Masalah dalam penelitian bagaimana peningkatan aktivitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan pendekatan kontruktivisme di kelas IV SDS LKIA Pontianak Selatan.Tujuan umum penelitian untuk meningkatkan aktivitas belajar menggunakan pendekatan kontruktivisme. Penelitian ini berbentuk survey.  Prosedur  penelitian meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpul data teknik observasi langsung dan dokumenter. Alat pengumpul data lembar observasi dan tes hasil belajar. Hasil observasi bahwa rata-rata aktivitas fisik pada baseline 16,66%, siklus I 58,61% kemudian pada siklus II sebesar 74,99% dan pada siklus III 90,51% kategori "sangat tinggi". .rata-rata aktivitas mental pada baseline 38,37%, siklus I 58,89% pada siklus II 72,41% dan pada siklus III sebesar 84,47% kategori "sangat tinggi"..rata-rata aktivitas emosional pada baseline sebesar 40,22%, siklus I sebesar 64,65% kemudian pada siklus I sebesar 80,16% dan siklus III sebesar 91,37% kategori "sangat tinggi".Dapat disimpulkan bahwa pendekatan konstruktivisme dapat meningkatkan aktivitas peserta didik kelas IV SDS LKIA Pontianak selatan.

Kata Kunci:Peningkatan Aktivitas, Pendekatan Konstruktivisme , Ilmu Pengetahuan Alam

Abstract: The problem in the study of how an increase in the activity of Natural Sciences learning using constructivism approach in the fourth grade SDS LKIA Pontianak general Selatan.Tujuan research to improve the learning activities using a constructivism approach. This research survey form. Research procedures include the planning, implementation, observation and reflection. Technique of direct observation data collection techniques and documentaries. Means of collecting data observation sheet and achievement test. The results of the observation that the average physical activity at baseline were 16.66%, 58.61% after the first cycle in the second cycle of 74.99% and 90.51% in the third cycle the category of "very high". . the average mental activity at baseline 38.37%, 58.89% in the first cycle, second cycle and 72.41% in the third cycle of 84.47% category of "very high" .. average at baseline of emotional activity 40.22%, 64.65% for the first cycle after the first cycle of 80.16% and 91.37% for the third cycle of the category of "very high." It can be concluded that the constructivist approach can increase the activity of the fourth grade students SDS LKIA Pontianak south.

Keywords: Increased activity, Constructivism Approach, Natural Sciences