INCREASING STUDENTS"™ VOCABULARY BY USING BIMODAL SUBTITLING IN SHORT MOVIE

Abstract

Abstract: This research aims to know whether the use of Bimodal Subtitling in short movie can increase students"™ vocabulary in learning English. The method that is used to collect the data is Pre-Experimental. The researcher took 8H which consist of 29 students as the sample. Based on the data, the researcher found out that the students"™ mean score of pre-test is 57.24 while the students"™ mean score of post-test is 81.90. The students"™ development in increasing vocabulary during the research showed a good change. It was found from the result of t-test that t-value is higher than t-table (13.05 > 2.048). Based on that, it can be concluded that the use of Bimodal Subtitling media in short movie can increase students"™ English vocabulary.

Keywords: Bimodal Subtitling, short movie, vocabulary

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan media Bimodal Subtitling dalam film pendek dapat menambah kosakata siswa dalam belajar bahasa Inggris. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah Pre-Experimental. Peneliti mengambil kelas 8H yang berjumlah 29 siswa sebagai sampel. Berdasarkan data, nilai rata-rata siswa pada pre-test adalah 57.24 sedangkan nilai rata-rata siswa pada post-test adalah 81.90. Perkembangan siswa dalam menambah kosakata selama penelitian berlangsung menunjukan perubahan yang baik, hal ini dibuktikan dengan menggunakan rumus t-test yang menunjukkan bahwa t-value lebih besar dari t-table (13.05 > 2.048). Berdasarkan hasil dari penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Bimodal Subtitling dalam film pendek mempengaruhi pencapaian siswa dalam menambah kosakata bahasa Inggris.

Kata kunci: Bimodal Subtitling, film pendek, kosakata