PERILAKU ASOSIAL ANAK DALAM BERINTERAKSI DENGAN TEMAN SEBAYA PADA USIA 5-6 TAHUN DI TK

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang perilaku    asosial anak dalam berinteraksi dengan teman sebaya, dan mengetahui penyebab   terjadinya perilaku asosial, serta respon guru terhadap perilaku asosial pada usia 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak PrimandaUntan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sampel penelitian adalah 3 guru kelompok B1 dan anak kelompok B1 yang berjumlah 20 orang. Dari penelitian yang telah dilakukan, perilaku asosial yang dimunculkan anak saat berinteraksi dengan teman sebayanya yaitu seperti perilaku berbicara kasar/memaki, memukul, dan mengejek teman dan kemunculannya bervariasi ada yang memunculkan satu kali dan ada yang empat kali selama lima hari pengamatan. Perilaku asosial yang dimunculkan anak disebabkan oleh peniruan, ikut-ikutan berperilalku asosial, faktor bawaan perilaku asosial yang dibawa anak dari rumah, dan ketidaktahuan anak akan perbuatan yang baik dan buruk .Respon yang guru lakukan ketika anak memunculkan perilaku asosial yaitu dengan merespon perilaku anak tersebut secara positif dan dihadapi dengan sabar.

Kata kunci: Perilaku asosial, interaksi, teman sebaya,

Abstract: This study aimed to obtain information about the child asocial behavior in interacting with peers , and determine the cause of asocial behavior , and teacher responses to the asocial behavior at the age of 5-6 years in kindergarten Primanda Untan . This study uses descriptive qualitative approach . Samples were 3 teachers and child group B1 and B1 group numbering 20 people . From the research that has been done , asocial behavior raised children when interacting with peers that such behavior roughly speaking / swearing , hitting , and taunt your friends and varied appearance there that gave rise to one time and there are four times during the five days of observation. Asocial behavior raised a child caused by imitation , chimed asocial act , congenital factor asocial behavior that brought the child from the home , and ignorance of the child will be good and bad deeds .Respon teachers do when a child raises asocial behavior is to respond to the child 's behavior positively and faced with a patient .

Keywords : Behavior asocial , interaction , peers ,