THE USE OF TWO STAY-TWO STRAY IN TEACHING READING COMPREHENSION ON NARRATIVE TEXT

Abstract

Abstract: The aim of this research is to find out the effectiveness of the use of two stay-two stray in teaching reading comprehension on narrative text. This research was conducted to the eleventh grade students of SMA Negeri 7 Pontianak in academic year 2014/2015. In this research, a quasi-experimental research with non-equivalent control group design was used by the writer. The samples of this research were class XI MIA 1 as the control group and class XI MIA 4 as the experimental group. The data were collected through pre-test and post-test by using multiple-choice test items and analyzed by using Effect Size (ES) formula. The finding shows that the effect of treatment was 1.19 (> 1.00), it is categorized as strong effect. It indicates that the use of two stay-two stray is effective in teaching reading comprehension on narrative text.

Keywords: two stay-two stray, reading comprehension, narrative text

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan dari penggunaan teknik two stay-two stray dalam pengajaran pemahaman membaca teks narasi. Penelitian ini dilakukan kepada siswa kelas 11 SMA Negeri 7 Pontianak tahun ajaran 2014/2015. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode quasi-eksperimen dengan model non-equivalent control group. Sample penelitian ini terdiri dari kelas XI MIA 1 sebagai kelas control dan kelas XI MIA 4 sebagai kelas eksperimen. Data penelitian dikumpulkan melalui pre-test dan post-test dengan menggunakan tes pilihan ganda dan data tersebut dianalisa dengan menggunakan rumus ES (tingkat efektifitas). Hasil penelitian menunjukkan bahwa efek dari penggunaan teknik two stay-two stray adalah 1.19 (>1.00), dikategorikan memiliki efek yang kuat. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan teknik two stay-two stray efektif dalam pengajaran pemahaman membaca teks narasi.

Kata kunci: two stay-two stray, pemahaman membaca, teks narasi