MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI SMP

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, melalui model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada materi klasifikasi makhluk hidup di kelas VII A SMP Negeri 3 Sandai. Jumlah siswa   sebanyak 35  terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 17 siswa perempuan. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus yang dilakukan dalam 4 kali pertemuan. Alat pengumpul data meliputi lembar observasi pembelajaran dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus 1 adalah 68,57% dan pada siklus 2 sebesar 80%. Persentase proses pelaksanaan pembelajaran pada siklus 1 adalah 85,72% dan pada siklus 2 sebesar 100%. Hasil penelitian sudah tercapai sesuai dengan indikator kinerja yaitu   jumlah seluruh siswa mencapai KKM tuntas ≥65% pada siklus 1 dan ≥70% pada siklus 2 serta proses pelaksanaan pembelajaran dengan indikator kinerja mencapai 80%   sesuai dengan rancangan yang telah dibuat. Disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup di kelas VII A SMP Negeri 3 Sandai.

Kata kunci: Hasil belajar, tipe Jigsaw

Abstract: The aim of this study is to improve learning outcomes student, by Jigsaw cooperative learning model material classification of living things in  VII A SMP Negeri 3 Sandai.  The number of students   consisting of 18 male   and 17 female.  This study consisted of two cycles are performed in 4 meetings.  Data collection tool includes observation sheets and achievement test.  The results showed an increase student learning outcomes with  percentage completeness student in first cycle  was 68.57% and in the second cycle of 80%.  The percentage of the implementation process of learning in first cycle was 85.72% and in the second cycle of 100%.  The results have been achieved in accordance with the performance indicator is the number of all students achieve complete KKM  â‰¥  65% in first cycle and  â‰¥  70% in second cycle as well as the implementation of the learning process with the indicator reaches 80% in accordance with the result was accordance.  It was concluded that the Jigsaw cooperative learning model can improve student learning outcomes in the material classification of living things in class VII A SMP Negeri 3 Sandai.

Keywords: learning outcome, type Jigsaw