PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN 16 PONTIANAK SELATAN

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh penggunaan pendekatan saintifik terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 16 Pontianak Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen semu (quasy eksperiment) dengan desain eksperimen Pretest-Posttest Cantrol Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 16 Pontianak Selatan yang terdiri dari tiga kelas, yaitu VA, VB, dan VC yang berjumlah 90 siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VC (kelas eksperimen) dan VA (kelas kontrol) yang masing-masing kelas berjumlah 29 siswa pada kelas eksperimen dan 28 siswa pada kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik pengukuran. Alat pengumpul data berupa tes dengan bentuk pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar siswa sebanyak 25 soal. Hasil pengolahan data diperoleh rata-rata pre-test kelas kontrol 52,14 dan rata-rata pre-test kelas eksperimen 41,13. Sedangkan hasil analisis data post-test kelas kontrol 48,85 dan rata-rata post-test kelas eksperimen 47,72. Hasil uji hipotesis menggunakan t-test (Polled Varians) diperoleh t_hitung = -0,5406 untuk dk = 55 dan α= 5% diperoleh t_tabel sebesar 1,6743, yang berarti t_hitung < t_tabel (-0,5406 < 1,6743). Jadi pada penelitian ini, pendekatan saintifik tidak memberikan pengaruh terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 16 Pontianak Selatan.

Kata kunci: pendekatan saintifik, hasil belajar IPA

Abstract: This study aims to analyze how much influence the use of a scientific approach to science learning outcomes fifth grade students in grade public elementary school south 16 Pontianak. The research method used is a quasy experimental design pretest-posttest control group design. Population in this study were all students of class fifth grade students in grade public elementary school south 16 Pontianak consists of three classes VA, VB and VC which amounted to 90 students. The study sample was grade VC (experimental class) and VA (control (class), each class numbered 29 students in the experimental class and 28 students in the control class. Data collection techniques used in this study is the measurement technique. Data collecting tool with multiple choice tests to measure student learning outcomes as much as 25 questions. Data processing results obtained by the average pretest control class 52,14 and the average pretest experimental class 47,72. Results of hypnothesis testing using t-test was obtained (polled varians) t_hitung =

-0,5406 for dk = 55 and α = 5% obtainable t_tabel in the amount of 1,6743 which means t_hitung < t_tabel (-0,5406 < 1,6743). So in the research, scientific approach does not give effect to the learning outcomes of students of natural science class fifth grade students in grade public elementary school south 16 Pontianak.

Keywords : scientific approach, sciences learning result