PENGGUNAAN STRATEGI INKUIRI UNTUK PEROLEHAN BELAJAR KONSEP VOLUME BANGUN RUANG MELALUI MULTIMEDIA DI KELAS VI SEKOLAH DASAR

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk (1) menemukan preskripsi tugas belajar dan desain pesan dalam mendesain multimedia untuk perolehan belajar matematika di sekolah dasar. (2) mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran dengan strategi inkuiri melalui multimedia untuk perolehan belajar matematika di sekolah dasar;
(3) menghasilkan media yang menyajikan strategi inkuiri dalam perolehan belajar matematika di sekolah dasar dan (4) mendeskripsikan perilaku belajar para pebelajar dalam mencapai perolehan belajar matematika di sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan produk. Subjek ujicoba adalah pebelajar kelas VI SDN 17 Delta Pawan Ketapang. Data diperoleh melalui wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Analisis data dengan menggunakan teknik persentase dan analisis deskriptif model interaktif dari Miles & Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia yang digunakan layak digunakan  untuk memecahkan masalah kesulitan belajar matematika pada materi volume bangun ruang. Rata"“rata tingkat kelayakan berdasarkan ahli konten sebesar 99,17 % atau kategori sangat baik; validasi ahli media sebesar 95,00 % atau sangat baik; evaluasi guru kelas VI sebesar 95,90 % atau sangat baik; uji coba satu-satu sebesar 99,52 % dengan kategori sangat baik; uji coba kelompok kecil sebesar 95,38% atau kategori   sangat baik; dan uji coba lapangan sebesar 94,41 %   atau   sangat baik.

Kata kunci: strategi inkuiri, perolehan belajar, volume bangun ruang, multimedia

Abstract:This study aims to (1) find the prescription and design learning tasks in designing a multimedia message to the acquisition of learning mathematics in elementary school. (2) describe the steps of learning by inquiry via a multimedia strategy for the acquisition of learning mathematics in elementary school;(3) produce media that presents a strategy of inquiry in the acquisition of learning mathematics in elementary school and (4) describe the learner's learning behavior in achieving the acquisition of learning mathematics in elementary school. This research is the development of a product. Subject tests are learners class VI SDN 17 Delta Pawan Ketapang. Data were obtained through interviews, observation and documentation. Data analysis using descriptive analysis techniques and the percentage interactive model of Miles & Huberman. The results showed that the use of multimedia a medium of learning to solve math problems learning difficulties in the material volume geometry. Average-The average rate of eligibility is based on the content of 99.17% proficient or excellent category; media expert validation of 95.00% or very good; sixth grade teacher evaluation by 95.90% or very good; one-on-one test of 99.52% with very good category; small group trial of 95.38% or excellent category; and field trials of 94.41% or very good.

Keywords: strategy of inquiry, learning acquisition, volume geometry, multimedia