TEACHING READING COMPREHENSION OF HORTATORY EXPOSITION TEXTS BY USING MIND MAPPING AT MAS DARUL HIDAYAH

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to investigate the effectiveness of Mind Mapping to teach reading comprehension in hortatory exposition texts at MAS Darul Hidayah in Academic Year 2013/2014. It is a pre-experimental study. The Year-11 students of MAS Darul Hidayah become the population and sample of this research. They are 28 students. Based on the data calculation and analysis, the effectiveness of Mind Mapping technique to teach Year-11 students of MAS Darul Hidayah in Academic Year 2013/2014 is medium. The students had improvement in reading comprehension even though total of the students who reached target score were not many. This improvement was the effect of the application of Mind Mapping.

Keywords: Teaching, reading comprehension, Mind Mapping

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menginvestigasi keefektifan Mind Mapping dalam mengajar pemahaman membaca teks hortatory exposition di MAS Darul Hidayah pada Tahun Akademik 2013/2014. Penelitian ini adalah merupakan studi pre-eksperimen. Para siswa tahun 11 dari MAS Darul Hidayah menjadi populasi dan sampel pada penelitian ini. Mereka berjumlah 28 siswa. Berdasarkan perhitungan dan analisis data, keefektifan teknik Mind Mapping yang diajarkan kepada para siswa tahun 11 MAS Darul Hidayah Tahun Academik 2013/2014 adalah medium. Para siswa mengalami kemajuan dalam pemahaman membaca walaupun jumlah siswa yang mencapai target skor tidak banyak. Peningkaatan pemahaman membaca ini adalah efek dari aplikasi Mind Mapping.

Kata kunci: Mengajar, pemahaman membaca, Mind Mapping