KONSEP DAN INDIKATOR PEMBELAJARAN EFEKTIF
DOI:
https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v1i2.25082Abstract
Abstrak
Untuk mengkaji keefektifan suatu fokus pembelajaran yang umum dilakukan yakni berupa uji statistik seperti uji beda dengan melihat signifikansi efektifitasnya. Namun demikian, dapat juga dilakukan dengan memperhatikan kualitas pembelajaran yang dilakukan. Suatu penerapan pembelajaran yang memfokuskan pada model, metode, pendekatan, strategi, trik, teknik dan media, dapat dilakukan suatu kajian tentang keefektifan penggunaan salah satu bentuk pengkondisian pembelajaran tersebut. Ada lima indikator pembelajaran efektif, yaitu: (1) pengelolaan pelaksanaan pembelajaran, (2) proses komunikatif, (3) respon peserta didik; (4) aktifitas belajar,
(5) hasil belajar. Untuk kelima indikator pembelajaran efektif saling terkait dan saling mendukung. Pembelajaran dikatakan efektif bila semua indikator dimaksud mencapai kategori minimal baik.
Kata kunci: Konsep, Indikator, Pembelajaran Efektif
References
Darajat. (1988) Proses Belajar Mengajar.
Bandung: Remaja Karya.
Dede Rosyada. (2004). Paradigma Pendidikan
Demokratis: sebuah Model Pelibatan
Masyarakat dalam Penyelenggaraan
Pendidikan. Jakarta: Prenada Media.
Djamarah, Syaiful Bahri. & Zain Aswan. (2010).
Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka
Cipta.
Lee Joseph Cronbach. (1963). Educational
Psychology. New York: Harcourt, Brace &
World.
Mulyasa. E. (2003). Menjadi Kepala Sekolah Profesional: Dalam Konteks Menyukseskan MBS dan KBK. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Oemar Hamalik. (2002). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : PT. Bumi Aksara.
Reigeluth, C.M. (1983). Instruction Design Theories and Models, an Overview of Their Current Status. London: Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
Sri Esti Wuryani Djiwandono. (2002). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Grasindo.
Syaiful Bahri Djamarah. (1994). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Tim Pengembang Ilmu Pendidikan. (2007).
Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Jakarta: PT.
Imtima.
Uno, Hamzah B. Dan Mohamad, Nurdin. (2011).
Belajar dengan Pendekatan PAILKEM.
Jakarta: Bumi Aksara.
Wasty Soemanto. (1998). Psikologi Pendidikan:
Landasan Kerja Pemimpin Pendidikan.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
An author who publishes in Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
