PEMBELAJARAN MATERI LUAS PERMUKAAN BOLA MENGGUNAKAN MODEL MATHEMATICS PROJECT PADA SISWA SMK
DOI:
https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v2i2.38319Abstract
Abstrak
Kesulitan yang dialami siswa dalam mempelajari materi geometri menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kondisi siswa di kelas XI APT SMK Negeri 1 Mempawah Timur dan mendeskripsikan skenario pelaksanaan pembelajaran model Mathematics Project pada materti luas permukaan bola pada siswa XIAPT SMK Negeri 1 Mempawah Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI APT SMK Negeri 1 Mempawah Timur sebanyak 26 siswa. Hasil penelitian mengenai kondisi siswa menunjukkan bahwa bahwa sebagian besar siswa adalah perempuan. Siswa yang tinggal di asrama mempunyai waktu belajar yang sama banyak dengan siswa yang tinggal di rumah siswa sendiri namun yang mempengaruhi hasil belajar siswa adalah motivasi belajar siswa yang masih rendah. Model Mathematics Project dapat membantu meningkatkan aktivitas belajar siswa, seperti minat dan antusias siswa bertanya mengenai materi atau kegiatan kerja.
Kata kunci: Pembelajaran, Model Mathematics Project
References
Arikunto, Suharsimi. 1987. Prosedur Penilaian Suatu PendekatanPraktik. Jakarta: Bina Aksara.
Coco, Agustinus. 1998. Analisis Kesalahan Siswa Kelas 1 SMU Pontia Dharma Pontianak Dalam Mengaplikasikan Theorema Pythhagoras Pada Dimensi Tiga. Pontianak: Universitas Tanjungpura.
Irawan, Prasetya. 1994 Teori Belajar, Motivasi dan Keterampilan Mengajar. Jakarta: PAU-PPAI Ditjen Dikti.
Krismanto, A1. 2001. Beberapa model dan Teknik Pembelajaran Aktif-Effektif Matematika. Yogyakarta: P3G Matematika Yogyakarta.
Negoro, Nana 1999. Penilaian HasEnsiklopedia Matematika. Ghalia Indonesia. Anggota IKAPI.
Rohayati dkk. 2001. Cara Belajar Siswa Aktif dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Yogyakarta: P3G Matematika.
Sukirman. 2002. Perencanaan dan Penelolaan Pembelajaran Matematika. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.
Suryanto. 2000. Matematika Humanistik dan Kaitannya Dengan Pembelajaran Aktif-Efektif. Surabaya: Usaha Nasional.
Wahyudi. 2001. Tingkatan Pemahaman Siswa terhadap materi Pembelajaran.http://www.depdiknas.go.id/Jurnal/36/tingkatan_pemahaman_siswa.htm.Diakses tanggal 9 Januari 2005.
Downloads
Published
Issue
Section
License
An author who publishes in Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
