MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATERI PERDAGANGAN INTERNASIONAL DI KELAS IX MTs. NEGERI KETAPANG
DOI:
https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v2i2.38322Abstract
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik setelah digunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Materi Perdagangan Internasional di Kelas IX MTs. Negeri Ketapang dengan metode penelitian deskriptif dan sampel penelitian kelas IX A MTs. Negeri Ketapang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, dan lembar observasi guru. Jenis tes yang digunakan adalah tes tertulis dalam bentuk subjektif (essay). Hasil Belajar siswa yang tuntas mengalami peningkatan. Dari 36 siswa yang ikut tes pada Siklus I diperoleh hasil yaitu 24 siswa tuntas (67%) dan yang tidak tuntas 12 siswa (33%). Hasil Siklus II yaitu 32 siswa tuntas (89%) dan 4 siswa (11%) tidak tuntas. Aktivitas peneliti juga mengalami peningkatan yaitu 79,31% (siklus I) menjadi 93,97% (Siklus II). Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar peserta didik setelah diterapkan Model Pembelajaran Kooperatipe Tipe Jigsaw pada materi Perdagangan Internasional di Kelas IX MTs Negeri Ketapang.
Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif, Jigsaw, Perdagangan Internasional, IPS Terpadu
References
Bistari. 2015. Mewujudkan Penelitian Tindakan Kelas. Pontianak: PT. Ekadaya Multi Inovasi
Childayana, Eric Putra,dkk. 2015. IPS Terpadu Kelas IX Untuk SMP/MTs. Klaten: Intan Pariwara.
Eggel Paul. Kauchak Don. 2012. Strategi dan Model Pembelajaran Terjemahan Satrio Wahono. 2012. Jakarta: Indeks Permata Puri Media.
Gunawan, Rudi. 2011. Pendidikan IPS: Filosofi, Konsep dan Aplikasi. Bandung: CV Alfabeta.
Sudjana Nana. .2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. (Cetakan XV), Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Saefuddin, Asis. Berdianti Ika. 2014. Pembelajaran Efektif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Sutarto, dkk. 2008. IPS untuk SMP/ MTs Kelas IX. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Suyono, Hariyanto. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.
Tim Abdi Guru. 2007. IPS Terpadu Untuk SMP Kelas IX Jilid 3A. Jakarta: Erlangga.
Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Prenada Media Group.
Wena, Made. 2011. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Qoqoazroqu (14 Januari 2013). Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Diperoleh 5 Januari 2015 dari http://qoqoazroqu.blogspot.com /2013/01/undang-undang-republik-indonesia-nomor.html.
Downloads
Published
Issue
Section
License
An author who publishes in Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
