UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MELALUI METODE KERJA KELOMPOK KELAS XI IIS3 SMAN 1 MENJALIN
DOI:
https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v3i2.41209Abstract
Abstrak Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Kerja Kelompok pada Mata Pelajaran Geografi Materi Sebaran dan Pengelolaan Sumber Daya Alam di Indonesia pada Kelas XI IIS 3 SMA Negeri 1 Menjalin Kabupaten Landak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Kerja kelompok dengan kerja kelompok terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Geografi di kelas XI IIS 3 SMA Negeri 1 Menjali Kabupaten Landak. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitin ini adalah penelitian tindakan (action research). Adapun bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). (1) Pembelajaran dengan pembelajaran dengan gabungan metode Kerja kelompok dengan kerja kelompok pada materi pelajaran memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I 17 orang ( 54,55%), siklus II 28 orang (84.84 %), (2) Pembelajaran gabungan metode Kerja kelompok dengan kerja kelompok pada materi pelajaran efektif untuk mengingatkan kembali materi ajar yang telah diterima siswa selama proses pembelajaran, sehingga mereka merasa siap untuk menghadapi ulangan umum bersama .
Kata kunci: Kerja kelompok, Hasil Belajar dan Geografi
References
DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi dkk. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara. Bobbi. DePorter . (2009).Quantum Writer Menulis Dengan Mudah, Fun, dan Hasil Memuaskan. Jakarta: Kaifa. ………2010. Quantum Learning. Bandung: Kaifa. Caca, Sudarsa dkk. 1992. Surat Menyurat Dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol. 3 No.2, November 2019 – Maret 2020 156
Ferdiansyah, dan Abitur A. P. 2007. Mari Membuat Surat. Pontianak: Wpp. Hernowo. 2003. Quantum Writing. Bandung: MlC. Nurgiyantoro, Burhan. 2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Yogyakarta: BPFE. Sagala, S. 2003. Konsep dan Makna Pembelajaran: Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta. Soewito, dkk 1980. Surat Menyurat Indonesia. Jakarta: Departemen Pendidikan dan kebudayaan. Subagyo Heni.1997. Surat Menyurat. Surabaya: Amelia Surabaya.
Sudjana, Nana. 2006. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sukino. 2010. Menulis itu Mudah. Menulis itu Mudah. Yogyakarta: Pustaka Populer LKIS. Surakhmad, W. 1979. Metodologi Pengajaran Nasional. Bandung: Jemmars. Susetyo. 2009. Menulis Akademik. Bengkulu: FKIP UNIB. Suyatno. 2004. Teknik Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Surabaya: SIC. Tarigan Henry Guntur. 1994. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Downloads
Published
Issue
Section
License
An author who publishes in Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
