MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI TRIGONOMETRI DI SMA
DOI:
https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v3i2.41211Abstract
Abstract Dalam pembelajaran matematika materi trigonometri kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Pontianak masih banyak yang dibawah KKM terutama dalam menyelesaikan soal-soal. Oleh karena itu perlu suatu upaya untuk meningkatkan hasil belajar materi tersebut, yaitu melalui implementasi pembelajaran kooperatif problem based learning. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan pembelajaran kooperatif problem based learning kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Pontianak. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA 1 yang berjumlah 34 siswa, seorang guru matematika dan seorang pengamat. Data yang dikumpulkan berupa hasil belajar siswa dan hasil pengamatan guru. Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus. Tiap siklus meliputi 4 (empat) tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan observer, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan (1) ketuntasan belajar siswa pada siklus pertama sebesar 55% dengan nilai rata-rata 74,5 dan pada siklus kedua sebesar 100% dengan nilai rata-rata sebesar 95. Skor aktivitas guru pada siklus pertama adalah sebesar 71,9% dengan predikat cukup, sedangkan pada siklus kedua adalah sebesar 88,3% dengan predikat sangat baik. Dari data tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Keywords: Problem based learning, Trigonometri, SMA
References
DAFTAR PUSTAKA
Bistari. (2015). Mewujudkan Penelitian Tindakan Kelas. Pontianak : PT. Ekadaya Multi Inovasi Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa. Gravemeijer, K. & Terwel. J. (2000) Hans Freudhental : A Mathematician on
Didactics and Curriculum Theory. Journal of curiculum studies Kumaidah. (2009). Analisis faktor-faktor yang berhubungan dengan gangguan fungsi paru pada pekerja mabel PT. Kota jati furindo desa suswawal kecamatan molonggo kabupaten jepara. [skripsi]. Semarang: Universitas Diponogoro Nana, Sudjana. (1999). Penilaian proses hasil belajar mengajar. Bandung: Remaja Roesdakarya Trianto. (2009). Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif, Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
Downloads
Published
Issue
Section
License
An author who publishes in Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan agrees to the following terms:
- Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
- Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See The Effect of Open Access).
