Aplikasi Learning Management System pada Jenjang Madrasah Aliyah

Authors

  • Nur Istiyan Universitas Tanjungpura
  • Rudy Dwi Nyoto Universitas Tanjungpura
  • Hafiz Muhardi Universitas Tanjungpura

DOI:

https://doi.org/10.26418/justin.v8i1.38266

Keywords:

Learning Management System (LMS), Desain Pembelajaran, System Development Life Cycle (SDLC), User Acceptance Test, Pre Test "“ Post Test

Abstract

Proses pembelajaran yang berlangsung di MAN 1 Kubu Raya memiliki beberapa kendala yaitu adanya keterbatasan waktu dalam penyampaian materi, evaluasi, dan pemahaman siswa yang berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Learning Management System (LMS) sebagai alternatif media pembelajaran untuk keperluan administrasi, dokumentasi, pencarian materi, laporan sebuah kegiatan, pemberian materi-materi pelatihan kegiatan belajar mengajar secara  online  yang terhubung ke internet. LMS berfungsi mengelola desain pembelajaran yakni membuat materi pembelajaran online berbasis web dan mengelola kegiatan pembelajaran serta hasil-hasilnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan aplikasi Learning Management System pada jenjang Madrasah Aliyah serta mengetahui peningkatan hasil belajar siswa menggunakan media pembelajaran yang telah dikembangkan. Metode pengembangan sistem menggunakan konsep model SDLC air terjun (waterfall), konsep tersebut digunakan untuk perancangan sistem. Penelitian ini menggunakan pengujian User Acceptance Test (UAT) dan pre test "“ post test. Pengujian UAT dilakukan oleh ahli materi, pengajar, dan siswa untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran yang telah dikembangkan. Sedangkan pre test "“ post test dilakukan menggunakan dua kelas untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan sangat layak berdasarkan hasil pengujian UAT oleh ahli materi dengan skor 91.42%, pengajar dengan skor 84.95%, dan siswa dengan skor 84.29%. Hasil analisis data pre test "“ post test menggunakan skor N-Gain terjadi peningkatan belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran LMS yakni persentase peningkatan nilai sebesar 40.79% dengan kriteria sedang (medium) dimana skor g ≥ 0.3, sedangkan siswa yang menggunakan media pembelajaran tradisional yakni 15.93% dengan kriteria rendah (low) dimana skor g Ë‚ 0.3.

References

S. Trisnaningsih, S. Suyanto, dan T. Rahayu, Pengembangan Learning Management System Quipper School pada Pembelajaran Materi Sistem Pertahanan Tubuh untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI di SMA Negeri 3 Yogyakarta, Jurnal Pendidikan Biologi. Vol. 5. No. 6. Hlm. 28–36, 2016.

H. Batubara, Pembelajaran Berbasis Web dengan Moodle Versi 3.4. Yogyakarta: Deepublish, 2018.

S. Wahyuliany, dan L. Rakhmawati, Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Web Enhanced Course Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknik Listrik, Jurnal Pendidik. Teknik Elektro. Vol. 05. No. 3. Hlm. 581–587, 2016.

A.Asyhari, dan R. Diani, Pembelajaran Fisika Berbasis Web Enhanced Course: Mengembangkan Web-Logs Pembelajaran Fisika Dasar I. Jurnal Inova Teknologi Pendidikan. Vol. 4. No. 1. Hlm. 13–25, 2017.

P. Y. D. Mustafa, Rancang Bangun Aplikasi Learning Management System Berbasis Web Dengan Menggunakan Model SCORM Pada SMA Kartika. JSIKA. Vol. 7. No. 1. Hlm. 1–12, 2018.

D. Darmawan, Pengembangan E-Learning Teori Dan Desain. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014.

S. M. Alessi, dan S. R. Trollip. Multimedia for Learning: Methods and Development (3th Edition). 3th ed. New York: Pearson, 2000.

B. Holmes, dan J. Gardner, E - Learning: Concept and Practice. London: Sage Publications, 2006.

J. C. Granda, et. all, An Efficient Networking Technique for Synchronous E-Learning Platforms in Corporate Environments. Computer Communication. Vol. 33. Hlm. 1752–1766, 2010.

Ristekdikti, Kebijakan Pendidikan Jarak Jauh dan E-Learning di Indonesia. Hlm. 13–14, 2016.

S. Koswara, Penyiapan Materi E-Learning. Hlm. 17–18, 2017.

A. Andiani, Interaksi Dan Komunikasi Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan. Jutisi: Jurnal Ilmu Teknologi Informasi dan Sistem Informasi. Vol. 6. No. 1. Hlm. 1375–1382, 2017.

“Activities-MoodleDocs.†[Online]. Available: https://docs.moodle.org/38/en/Activities. [Accessed: 29-Nov-2019].

BSNP (Badan Standar Nasional Pendidikan). 2016. Standar Nasional: Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. [Online]. Available: http://bsnp-indonesia.org/wp-content/uploads/2009/04/Permendikbud_Tahun2016_Nomor020_Lampiran.pdf. [Accessed: 19-Jul-2019].

L. E. Poerwati, dan S. Amri, Panduan Memahami Kurikulum 2013. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya, 2013.

Kosasih, Strategi Belajar dan Pembelajaran: Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Yrama Widya, 2014.

R. A. Sukamto, dan M. Shalahuddin, Rekayasa Perangkat Lunak. Bandung: Informasi Bandung, 2016.

R. Fajri, et. all, Strategi Sistem Testing dan Debugging. Banda Aceh: Universitas Ubudiyah Indonesia, 2016.

E. C. Pramana, Pengujian User Acceptance Test. Bandung.

Abdillah W. 2018. Metode Peneltian Terpadu Sistem Informasi. Jakarta: Andi Offset, 2017.

Sugiyono, Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development). Bandung: Alfabeta, 2015.

S. Arikunto, dan A. C. Safruddin, Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2009.

I. Ernawati, Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Administrasi Server di SMK Negeri 2 Depok Sleman, 2017.

B.Mulyadi, Pengembangan E-Learning pada Standarb Kompetensi Mengoperasikan Aplikasi Perangkat Lunak di SMK Negeri 7 Yogyakarta, 2017.

S. Arikunto, Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2013.

D. E. Meltzer, The Relationship Between Mathematics Preparation And Conceptual Learning Gain in Physics: A Possible in ‘Hidden Variable’ in Diagnostic Pretest Scores. American Journal Physics. Hlm. 12–27, 2002.

Downloads

Published

2020-01-30

Issue

Vol. 8 No. 1 (2020)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2020 JUSTIN (Jurnal Sistem dan Teknologi Informasi)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

The author owns the copyright in his paper and agrees to publish his paper to JUSTIN by giving the rights to the first publication of his paper which is simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License, namely the Similar International 4.0 license (CC BY-NC-SA 4.0).  

                             

This is a human-readable summary of (and not a substitute for) the license. Disclaimer.

You are free to:
Share "” copy and redistribute the material in any medium or format
Adapt "” remix, transform, and build upon the material
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.

Under the following terms:
Attribution "” You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
NonCommercial "” You may not use the material for commercial purposes.
ShareAlike "” If you remix, transform, or build upon the material, you must distribute your contributions under the same license as the original.
No additional restrictions "” You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.

Notices:
You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation.
No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.