Trubbish: Sebuah Implementasi Model Interaksi Gestur dalam Permainan Virtual Reality untuk Pembelajaran Pemilahan Sampah

Authors

  • Anggi Perwitasari Universitas Tanjungpura
  • Gusman Gusman Universitas Tanjungpura
  • Herry Sujaini Universitas Tanjungpura

DOI:

https://doi.org/10.26418/justin.v13i3.91361

Keywords:

Pemilahan Sampah, Virtual Reality, Pembelajaran Interaktif, MDLC, Usability

Abstract

Peningkatan jumlah limbah yang dihasilkan setiap tahun di Indonesia menuntut solusi efektif dalam pengelolaannya. Salah satu pendekatan yang dapat dilakukan adalah dengan menanamkan kesadaran pemilahan sampah sejak dini melalui media pembelajaran interaktif. Penelitian ini mengembangkan permainan edukasi berbasis virtual reality yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman anak-anak mengenai pemilahan sampah. Metode penelitian yang digunakan adalah Multimedia Development Life Cycle (MDLC) untuk memastikan pengembangan yang sistematis dan terstruktur. Teknologi virtual reality dipilih karena kemampuannya dalam memberikan pengalaman belajar yang imersif dan menarik. Hasil pengujian usability menunjukkan bahwa permainan ini memiliki kualitas yang sangat baik, dengan skor Likert sebesar 95,7%, yang mengindikasikan tingkat kepuasan pengguna yang tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan virtual reality berbasis sensor gerak dapat menjadi metode pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kesadaran dan pemahaman anak-anak tentang pentingnya pemilahan sampah.

References

Raihan, M., et al. (2022). "Statistik Pengelolaan Sampah di Indonesia." Jurnal Lingkungan Hidup, 10(1), 45-55

Fitri, R. K., et al. (2019). "Open Dumping dan Tantangan Pengelolaan Sampah di Indonesia." Jurnal Pengelolaan Lingkungan, 7(2), 112-124.

Nurhasanah, S., & Listyandini, R. (2020). "Kebijakan Pengurangan Sampah Rumah Tangga." Jurnal Ekonomi Lingkungan, 5(3), 210-222.

Shinta, A. (2019). "Perilaku Pemilahan Sampah pada Anak Sekolah Dasar." Jurnal Pendidikan Lingkungan, 6(1), 78-89.

Bramasta, R., & Masitoh, L. F. (2021). "Efektivitas Virtual Reality dalam Pembelajaran Interaktif." Jurnal Teknologi Pendidikan, 12(4), 134-148.

Attalina, R., et al. (2024). "Pemanfaatan Virtual Reality dalam Pembelajaran Sekolah Dasar." Jurnal Inovasi Pendidikan, 15(1), 67-80.

Mubarok, R., & Anugrah, A. (2024). "Pembelajaran Berbasis STEAM dengan Virtual Reality." Jurnal Riset Teknologi Pendidikan, 8(2), 99-113.

Fitra, I., et al. (2025). "Interaksi Guru dan Siswa dalam Pembelajaran Virtual Reality." Jurnal Pendidikan Digital, 7(1), 45-60.

Roedavan, R., Pudjoatmodjo, B., et al. (2022). "Penerapan MDLC dalam Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif." Jurnal Teknologi Informasi, 9(3), 220-235.

Gee, J. P. (2020). What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy. Palgrave Macmillan.

Azizurrahmansyah, G. F. (2020). Game Design and Development: Theory and Practice. Springer.

Octaviani, R., & Aryapranata, A. (2019). Game-Based Learning for Environmental Education. Journal of Interactive Learning, 15(3), 45-60.

Henderson, S., & Feiner, S. (2011). Exploring the Impact of Virtual Reality in Education. Educational Technology & Society, 14(4), 26-36.

Gregory, J. (2019). Game Engine Architecture, Second Edition. Boca Raton, FL: CRC Press.

Zhang, X., et al. (2020). VR in Environmental Awareness Education: A Case Study. International Journal of Digital Learning, 25(2), 78-90.

Unity Technologies. (2021). Virtual Reality Development with Unity. Unity Documentation.

SpringerOpen. Game-based learning: understanding player engagement and learning outcomes. SpringerOpen; 2023. Available from: https://www.springeropen.com/game-learning

Nielsen, J. (2020). Usability Engineering. Morgan Kaufmann.

University XP. The role of feedback in game-based learning. University XP; 2020. Available from: https://www.universityxp.com/feedback-learning

The Behaviouralist. (2022). Gamification in Educational Design: A Study on Engagement and Learning Outcomes. Behavioural Insights Journal, 12(1), 90-105.

Downloads

Additional Files

Published

2025-08-01

Issue

Section

Articles