Meningkatkan Keterampilan Bertanya Guru IPS Melalui Supervisi Kunjungan Kelas Pada Sekolah Binaan di Kabupaten Kubu Raya

Authors

  • Lili Ng Chui Mi

DOI:

https://doi.org/10.26418/jvip.v7i3.17189

Abstract

Penelitian ini berangkat dari latar belakang masih ditemukan rendahnya   keterampilan bertanya guru dalam kegiatan pembelajaran. Hal ini dapat diketahui pada saat peneliti mengadakan supervisi kunjungan kelas. Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan bertanya guru dalam kegiatan pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan bentuk pendekatan deskriptif, dengan menggunakan teknik persentase untuk melihat peningkatan   dari siklus ke siklus.   Prosedur   pelaksanaan penelitian terdiri dari tahap : (1)   Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Observasi   dan (4) Refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa   melalui supervisi kunjungan kelas     dapat meningkatkan keterampilan bertanya guru dalam kegiatan proses pembelajaran, Pada siklus pertama rata-rata   nilai   perolehan 33,33%, sedangkan siklus kedua rata-rata 72,21%   terjadi peningkatan   dari   siklus satu   ke siklus dua sebesar 38,88%

Kata kunci:     Keterampilan Bertanya,   Guru, dan   Supervisi   Kunjungan Kelas

 

Downloads

Published

2015-08-19

Issue

Vol. 7 No. 3 (2015): Agustus 2015

Section

Articles

License

All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download.  Under the CC-BY-NC license,  Creative Commons Attribution NonCommercial 4.0 International License  http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/   This license permits use, distribution and reproduction in any medium for non-commercial purposes, provided the original work and source is properly cited.

if the article is accepted by "Jurnal Visi Ilmu Pendidikan  " for publication then the  author continues to be the copyright owner and allows the journal to publish the article with the CC BY-NC license