PENGELOLAAN PERSIAPAN AKREDITASI SEKOLAH DI MADRASAH ALIYAH
DOI:
https://doi.org/10.26418/jvip.v16i2.73277Keywords:
Manajemen, Persiapan, Akreditasi SekolahAbstract
This study aims to gather information regarding the preparation of school administrative staff in the management of preparatory accreditation conducted at one of the Madrasah Aliyah. Based on this focus, researchers used a qualitative approach by Miles & Huberman which started with data collection, data reduction, data presentation, and verification or drawing conclusions. The types of data sources in this study are divided into two, namely primary data and secondary data. For primary data sources, namely direct research objects in the form of interview notes, results of field observations, and information, all of which were obtained directly when conducting research. Whereas secondary data sources come from existing data, collected by agency investigators, previous researchers and previous organizations. Sources of data in this study are derived from observations, interviews, and documentation studies. The results of interviews with informants showed that there was still excessive workload on TAS, the madrasah's fragility was very complete, and the madrasah principal played an active role in preparing for school accreditation. The preparation for accreditation of the Madrasah Aliyah school has been quite good when viewed from the age of the madrasa which is still running for 2 years.
Keywords: Management, Preparation, School Accreditation
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi mengenai persiapan tenaga administrasi sekolah dalam pengelolaan persiapan akreditasi yang dilakukan di salah satu Madrasah Aliyah. Berdasarkan fokus tersebut peneliti menggunakan pendekatan kualitatif oleh Miles & Huberman yang diawali dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta verifikasi atau penarikan kesimpulan. Jenis sumber data penelitian ini terbagi menjadi dua yaitu data primer serta data sekunder. Untuk sumber data primer yaitu objek penelitian langsung berupa catatan hasil wawancara, hasil observasi lapangan, dan informasi yang semuanya diperoleh secara langsung saat melakukan penelitian. Sedangkan sumber data sekunder berasal dari data yang sudah ada, dikumpulkan oleh penyidik instansi, peneliti terdahulu serta organisasi sebelumnya. Sumber data pada penelitian ini yaitu berasal dari hasilpengamatan, wawancara, serta studi dokumentasi. Hasil wawancara dengan informan diperoleh hasil bahwa masih terdapat pembebanan kerja yang berlebihan terhadap TAS, fasilitas madrasah sudah sangat lengkap, dan kepala madrasah berperan aktif dalam persiapan akreditasi sekolah. Persiapan akreditasi sekolah di Madrasah Aliyah memiliki persiapan yang cukup baik jika dilihat dari umur madrasah yang masih berjalan 2 tahun. Kata Kunci: Manajemen, Persiapan, Akreditasi Sekolah
References
Afridoni, A., Putra, S., Hasri, S., & Sohiron, S. (2022). Manajemen Akreditasi Sekolah Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 13832–13838.
Asopwan, D. (2018). Studi Tentang Akreditasi Dalam Meningkatkan Produktivitas Sekolah. Indonesian Journal of Education Management and Administration Review, 2(2), 264–271.
Engkoswara, & Komariah, A. (2015). Administrasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Gunawan, I. (2017). Landasan Dasar Pendidikan. Malang: Universitas Negeri Malang, UM Press.
Gunawan, I., & Benty, D. D. N. (2017). Manajemen Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Gunawan, I., Triwiyanto, T., & Kusumaningrum, D. E. (2018). Pendampingan Penulisan Artikel Ilmiah bagi Para Guru Sekolah Menengah Pertama. Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 1(2), 128–135. Retrieved from www.sciencedirect.com;
Haryati, S. (2014). An evaluative review of school accreditation implementation program in Indonesian contexts. International Education Studies, 7(5), 138–146.
Hendarman. (2014). Problems on The Implementation of School Self-Evaluation. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20(1), 74–85. Retrieved from http://jurnaldikbud.kemdikbud.go.id/index.php/jpnk/article/view/134/124
Khairuddin. (2014). Pengelolaan Sarana dan Prasarana Sekolah dalam Peningkatan Akreditasi Madrasah Aliyah. Jurnal Serambi Ilmu, Edisi Maret 2014 Volume 17 Nomor 2, 17(1), 56–61.
Kusumaningrum, D. E., Sumarsono, R. B., & Gunawan, I. (2017). Pemberdayaan Tenaga Administrasi Sekolah Menengah Pertama Berbasis Pesantren. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sinergitas Keluarga, Sekolah, dan Masyarakat dalam Penguatan Pendidikan Karakter, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang, 127–138.
Kusumaningrum, Desi Eri, Sumarsono, R. B., & Gunawan, I. (2018). Empowering the Principal of Boarding House-Based Junior High School in East Java Province Indonesia. 3rd International Conference on Education Management and Administration (CoEMA 2018), 269, 147–151.
Malik, A., Nyoto, A., Arismunandar, Susetyo, B., Anjaya, C., Chodidjah, I., Marjuki, et al. (2021). Pedoman Akreditasi Sekolah/Madrasah 2021. Jakarta: BAN-S/M.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook (Second Edi.). California: SAGE Publications.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications (Third Edit.). California: SAGE Publications.
Sultoni, S., & Rosalinda, T. N. (2018). Pengaruh Pembentukan Tim dan Kepemimpinan Spiritual Terhadap Motivasi Diri Mahasiswa. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 2(3), 210–216.
Susilawati, E. (2022). Peran Pengawas Dalam Akreditasi Sekolah. Jurnal Pendidikan Cermin Profesionalitas, 8(1), 11–20.
Wahyuni, A., Fatimah, E. S., & Arifin, S. B. (2021). Motivasi Kerja dalam Organisasi Pendidikan. Al-Fahim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 14–32.
Zulkifli, M. (2015). Kinerja Badan Akreditasi Provinsi Sekolah/Madrasah (BAP S/M) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Provinsi Sulawesi Tenggara. Jurnal Al-Ta’dib, 8(2), 168–190.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Visi Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY-NC license, Creative Commons Attribution NonCommercial 4.0 International License http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ This license permits use, distribution and reproduction in any medium for non-commercial purposes, provided the original work and source is properly cited.
