PENANAMAN KESADARAN SOSIAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PERILAKU SOSIAL KEAGAMAAN
DOI:
https://doi.org/10.26418/jvip.v16i3.79041Keywords:
Kesadaran Sosial, Pembelajaran PAI, Perilaku Sosial KeagamaanAbstract
Kesadaran sosial mengalami penurunan di kalangan siswa usia Sekolah Dasar. Hal ini disebabkan antara lain karena rendahnya interaksi sosial dan tantangan era modern. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penanaman kesadaran sosial siswa dalam pembelajaran PAI. Analisis mencakup: penanaman kesadaran sosial siswa serta implikasinya terhadap perilaku sosial keagamaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersandar pada data observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data melibatkan kepala sekolah, guru, siswa dan orangtua di SDN Tambakaji 05, SD Al Madina dan SDIT Insan Mulia. Analisis data dalam penelitian ini terdiri dari tiga proses analisis data yaitu reduksi data, display data dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman kesadaran sosial pada siswa dilakukan melalui bacaan dan pola pembiasaan sehinga menghasilkan kesadaran sosial siswa yang cenderung baik. Sejalan dengan itu, penanaman kesadaran sosial siswa dalam pembelajaran PAI berimplikasi positif terhadap perubahan perilaku sosial keagamaan siswa. Penelitian ini merekomendasikan untuk dilakukan pengukuran secara kuantitatif pada aspek hasil kesadaran sosial peserta didik.
References
Airlanda, Puspitasari. “Penanganan Permasalahan Sosial Pada Anak Dalam Pengembangan Sosial Di Sekolah Dasar.†Jurnal Basicedu 5, no. 3 (2023): 1683–88. https://doi.org/: https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4334 Copyright.
Ajhuri, Kayyis Fithri. Psikologi Perkembangan Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Psikologi Perkembangan Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Yogyakarta: Media Pustaka, 2019.
Al-Nahlawi, Abdurahman. Pendidikan Islam Di Sekolah, Madrasah, Dan Masyarkat. Jakarta: Gema Insani Press, 1985.
Al-Syaibani, Oemar Moh. Al-Toumy. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bulan Bintang, 1979.
Alabdulhadi, Maali Mohammed Jassim. “Religious Tolerance in Secondary Islamic Education Textbooks in Kuwait.†British Journal of Religious Education 41, no. 4 (2019): 422–34. https://doi.org/10.1080/01416200.2019.1585329.
Almanshur, Fauzan, and M. Djunaidi Ghany. Metode Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2016.
Almubarak. “Contribution and Impact of Social-Awareness to Group Performance through Chemical Learning : Quantitative Approach.†Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains. 8, no. 2 (2017): 30–40.
Ananda, Rizki. “Implementasi Nilai-Nilai Moral Dan Agama Pada Anak Usia Dini.†Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 1, no. 1 (2017): 19. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.28.
Andayani, Endah, Lilik Sri Hariani, and Muchammad Jauhari. “Pembentukan Kemandirian Melalui Pembelajaran Kewirausahaan Sosial Untuk Meningkatkan Kesadaran Sosial Dan Kesadaran Ekonomi.†Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi 6, no. 1 (2021): 22–34. https://doi.org/10.21067/jrpe.v6i1.5143.
Anwar, Chairul. Teori-Teori Pendidikan Klasik Hingga Kontemporer: Formula Dan Penerapannya Dalam Pembelajaran. Yogyakarta: IRCiSoD, 2017.
Arif, Muhamad, Jesica Dwi Rahmayanti, and Fitri Diah Rahmawati. “Penanaman Karakter Peduli Sosial Pada Siswa Sekolah Dasar.†QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama 13, no. 2 (2021): 289–308. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.802.
Arifin. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 1996.
Ashcroft, Kate, and David Palacio. Implementing the Primary Curriculum: A Teacher’s Guide. Washington DC: The Falmer Press, 2003. https://doi.org/10.4324/9780203454312.
Auerbach, Carl, and Louise B. Silverstain. Qualitative Data: An Introduction to Coding and Analisys. Tt, 2003.
Azzet, Akhmad Muhaimin. Mengembangkan Kecerdasan Sosial Bagi Anak. Jogjakarta: Katahati, 2010.
Ball, Stephen J. Qualitative Research in Education: Focus and Method. London: Routledge, 1988.
Barker, Roger G., and Herbert F. Wright. One Boy’s Day: A Specimen Record of Behavior. New York: Harper & Brothers, 1951.
Barnawi. Strategi Dan Kebijakan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2014.
Benzel, Ed. “Self- and Social Awareness.†World Neurosurgery 149 (2021): xxii. https://doi.org/10.1016/j.wneu.2021.03.008.
Black, Rhonda S., and John Langone. “Social Awareness and Transition to Employment for Adolescents with Mental Retardation.†Remedial and Special Education 18, no. 4 (1997): 214–22. https://doi.org/10.1177/074193259701800403.
Bolisani, Ettore, and Constantin Bratianu. “Emergent Knowledge Strategies.†Knowledge Management and Organizational Learning 4, 2018, 1–22. https://doi.org/10.1007/978-3-319-60657-6.
Bower, Hilgard E.R. Teories of Learening. New York: Appleton Century, 1966.
Cawita. Manajemen Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish, 2021.
Chawla, Deepak, and Neena Soudhi. Research Methodology Concept and Casese. New Delhi: Vikas, 2011.
Creswell, Jhon W. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE. 3rd ed. Vol. 8. Los Angeles, 1991. https://doi.org/10.1163/22118993-90000268.
Daradjat, Zakiah. Ilmu Jiwa Agama. Jakarta: Bulan Bintang, 1996.
Dasih, Kuntari. “Membentuk Kesadaran Sosial Generasi Z: Hidupkan Dolanan Tradisional.†DetikNews, 2017. https://news.detik.com/opini/d-3567588/membentuk-kesadaran-sosial-generasi-z-hidupkan-dolanan-tradisional.
Daud, M, S Psi, D N Siswanti, and N M Jalal. Psikologi Perkembangan Anak. kudus: Universitas Muria Kudus, 2021.
Departemen Agama RI. Alqur’an Dan Terjemahan. Bandung: CV Darus Sunnah, 2015.
Dinanta, Feri Rizki. Pengembangan Materi Pendidikan Agama Islam. Bandung: CV Hikam Media Utama, 2018.
Durkheim, Emil. The Division of Labor in Society. New York: The Tree Press, 1933.
Elihami, Elihami, and Abdullah Syahid. “Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami.†Edumaspul - Jurnal Pendidikan 2, no. 1 (2018): 79–96. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v2i1.17.
Firawati. “Transformasi Sosial Dalam Nilai-Nilai Pendidikan Islam Di Kabupaten Sidenreng Rappang.†EDUMASPUL:Jurnal Pendidikan. 1 (2017): 51–60.
Gay, Valerie, Peter Leijdekkers, and Alan Pooley. Building Social Awareness for Teens and Young Adults with Autism via Gamification. Sydney: University of Sydney Press, 2010.
Goleman, Daniel. Social Intelligence: The New Science of Human Relationships. New York: Simultaneously, 2006. http://gen.lib.rus.ec/book/index.php?md5=25F26BC10C7A8E1048B2A7B01C2C7990.
Graham, Patrick, Raschelle Neild, and Aaron Shield. “Increasing Social Awareness for Deaf and Hard of Hearing Children on the Autism Spectrum: Innovative Strategies.†Odyssey: New Directions in Deaf Education 21 (2020): 28–33. https://eric.ed.gov/?id=EJ1268538.
Guess, Andrew M, and Benjamin A Lyons. “Misinformation, Disinformation, and Online Propaganda.†In Social Media and Democracy, 26:173–80. New York: Cambridge University Press, 2021.
Gustiansyah, Kasna, Nur Maulidatis Sholihah, and Wardatuz Sobri. “Pentingnya Penyusunan RPP Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Belajar Mengajar Di Kelas.†Idarotuna : Journal of Administrative Science 1, no. 2 (2021): 81–94. https://doi.org/10.54471/idarotuna.v1i2.10.
Hananta, Ahmad Fauzi. Social Awareness in Art Education. UPT Perpustakaan ISI Yogyakarta, 2016.
Hatch, J Amosh. Doing Qualitative Research In Education Setting. USA: State University of New York Press, 2002.
Husserl, Edmund. The Idea of Phenomenology. Vol. 8. London: Kluwer Academic Publishers, 1999. https://drive.google.com/open?id=0B544TwTVwnWkSU1jdnUzUmM3TkU.
Ikhrom, Ikhrom, Mahfud Junaedi, and Ahmad Ismail. “Contribution Index of Madrasah Diniyah To the Character Education.†Analisa: Journal of Social Science and Religion 4, no. 01 (2019): 141–63. https://doi.org/10.18784/analisa.v4i01.713.
Jalaluddin. Psikologi Agama. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2003.
Johnson, Nicola F. The Multiplicities of Internet Addiction: The Misrecognition of Leisure and Learning. Australia: Ashgate, 2019.
Junaedi, Mahfud. Paradigma Baru Filsafat Pendidikan Islam. 2nd ed. Jakarta: Prenadamedia Group, 2017.
Kemendikbud. “Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 103 Tahun 2014 Tentang Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah,†2019.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Panduan Penilaian Oleh Pendidik Dan Satuan Pendidikan Untuk Sekolah Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.
Kolb, Jonas. “Muslim Diversity, Religious Formation and Islamic Religious Education. Everyday Practical Insights into Muslim Parents’ Concepts of Religious Education in Austria.†British Journal of Religious Education 00, no. 00 (2021): 1–14. https://doi.org/10.1080/01416200.2021.1911787.
Kuning, Abdul Halim. “Takwa Dalam Islam.†Jurnal Istiqra’ 6, no. 1 (2018): 103–10.
Lambropoulos, Niki, Xristine Faulkner, and Fintan Culwin. “Supporting Social Awareness in Collaborative E-Learning.†British Journal of Educational Technology 43, no. 2 (2012): 295–306. https://doi.org/10.1111/j.1467-8535.2011.01184.x.
Lidia, Neni. “Teknik Dan Bentuk Instrumen Penilaian Sikap.†Academia, 2020. https://www.academia.edu/7514418/TEKNIK_DAN_BENTUK_INSTRUMEN_PENILAIAN_sikap.
Linder, Roberta. “Enhancing Social Awareness Development through Multicultural Literature.†Middle School Journal 52, no. 3 (2021): 35–43. https://doi.org/10.1080/00940771.2021.1893594.
Lubis, M. Syukuri Azhar. Materi Pendidikan Agama Islam. Surabaya: Sahabat Cedekia, 2019.
M.D, Ali. Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2018.
Macdonald, Stuart, and Nicola Headlam. Research Method Handbook: Introductory Guide to Research Methods for Social Research. Manchester: centre for local Economic Strategies, 2008.
Maolani, Rukaesih. A., and Ucu Cahyana. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press, 2015.
Mappiare, Andi. Psikologi Remaja. Surabaya: Usaha Nasional, 1982.
Margono, S. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 2014.
McCluskey, Neal. “Islamic Education in the United States and the Evolution of Muslim Nonprofit Institutions.†Journal of School Choice 12, no. 2 (2018): 1–3. https://doi.org/10.1080/15582159.2018.1454025.
Meggitt, Carolyn. Memahami Perkembangan Anak. Jakarta: PT. Indeks, 2013.
Miles, Matthew B., and A. Michael Huberman. Qualitative Data Analysis:An Expanded Sourcebook. 2nd ed. London: Sage Publication, 1994.
Mustopa, Mustopa. “Budaya Sekolah Islami (BUSI): Studi Kasus Di SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang.†Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam 11, no. 2 (2017): 109–36. https://doi.org/10.21580/nw.2017.11.2.1880.
Nasikhin, Nasikhin, Ikhrom Ikhrom, and Agus Sutiyono. “Sekolah Online DI Masa Pandemi COVID-19, Bagaimana Tanggapan Guru Dan Siswa Sekolah Dasar?.†Jurnal Muara Pendidikan 7, no. 1 (2022): 47–59. https://doi.org/10.52060/mp.v7i1.709.
Nurfazrina, Syifa Aulia, Heri Yusuf Muslihin, and Sumardi. “Analisis Kemampuan Empati Anak Usia 5-6 Tahun (Literature Review).†Jurnal PAUD Angapedia 4, no. 2 (2020): 285–99.
Permatasari, Ane. “Membangun Kualitas Bangsa Dengan Budaya Literasi.†In Seminar Nasional Bulan Bahasa UNIB, 146–56. Yogyakarta: UMY, 2015.
Piaget, Jean. Psikologi Anak. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1969.
Ploug, Thomas. Ethnics in Cyberspace: How Cyberspace May Influence Interpersonal Interaction. Denmark: Springer, 2016. http://library.lol/main/038226EF6F0F385BCA32C2B1922A49F7.
Pradevi, Ajeng Putri. “Hubungan Pengawasan Orang Tua Dalam Penggunaan Gadget Dengan Kemampuan Empati Anak.†Jurnal Pendidikan Anak 9, no. 1 (2020): 49–56.
Ragin, Charles C. The Comparative Method: Moving Beyond Qualitative and Quantitative Strategies. University of California Press. Oakland, California, 2020. https://doi.org/10.4324/9780203416433-15.
Raharjo. Pengantar Ilmu Jiwa Agama. Semarang: Pustaka Rizki Putra, 2012.
Remiswal, and Arham Junaidi Fiman. Konsep Fitrah Dalam Pendidikan Islam (Paradigma Membangun Sekolah Ramah Anak). Yogyakarta: Diandra Kreatif, 2018.
Sagala, Syaiful. Konsep Dan Makna Pembelajaran: Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar Dan Mengajar. Bandung: Alfabeta, 2017.
Sakdiah. “Kematangan Beragama Dan Sikap Tasamuh Marga Masyarakat Aceh Di Aceh Singkil.†Jurnal Al-Bayab: Media Kajian Dan Pengembangan Ilmu Dakwah 26, no. 1 (2020): 100. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bayan/article/view/7858.
Saleh, Muwafik. Membangun Karakter Dengan Hati Nurani: Pendidikan Karakter Untuk Generasi Bangsa. Jakarta: Erlangga, 2012.
Sangadji, Etta Mamang, and Sopiah. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Andi Offset, 2010.
Santosa, Muhammad. Nilai-Nilai Sosial Dalam Al- Qur’an Dan Relevansinya Dengan Tujuan Pendidikan Islam. Ponorogo: IAIN Ponorogo, 2017.
Sheldon, M Kennon. “Forms of Social Awareness: Their Frequency and Correlates.†Hispanic Journal of Behavioral Sciences 9, no. 2 (1998): 183–205. https://journals.sagepub.com/home/psp.
———. “The Social Awareness Inventory: Development and Applications.†Hispanic Journal of Behavioral Sciences 9, no. 2 (1998): 183–205. https://journals.sagepub.com/home/psp.
Shrivastava, Shailaj Kumar. “Role Of Educational Institutions In Promoting Social Awareness.†International Jounal of Innovative Research and Advaneed Studies. 3, no. 13 (2016).
Silverman, David. Qualitative Research:Theory, Method and Practice. Sage Publications. Londom: Sage Publication, 2004.
Sipaami. “Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 2 Kabupaten Majene.†Universitas Islam Negeri Alauddin makassar, 2015.
Skinner, B.F. About Behaviorism. New York: Vintage Book, 1974.
Soekanto, Soerjono. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali Press, 1988.
Susilo, Edi, Raharjo, and Agus Sutiyono. “Implementing Moderate Islamic Values in Learning Akidah Akhlak During a Pandemic at SDIT AL Falah Simo.†Proceeding of ICONIE 2, no. 1 (2022): 127–39.
Syaiful, Anwar. Desain Pendidikan Agama Islam: Konsepsi Dan Aplikasinya Dalam Pembelajaran Di Sekolah. Yogyakarta: Idea Press, 2014.
Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam. Bandung: Rosdakarya, 1994.
Tambarta, Istbat. “Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Sikap Sosial Pelajar.†Kompasiana.com, 2022. https://www.kompasiana.com/istbattambarta/62c93782bb4486059133ce82/dampak-penggunaan-gadget-terhadap-pelajar.
Tan, Charlene. Islamic Education and Introduction The Case in Indonesia. New York: Routledge, 2011.
Terj. Dariyatno. Yvonna S. Lincoln Norman K. Denzin, Handbook of Qualitative Research. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009.
Utami, Dian Arlupi, Gading Gama Putra, and Agus Prasetyawan. “Sociopreneurship Sebagai Alternatif Pemberdayaan Masyarakat Dan Pengentasan Kemiskinan.†Jurnal Ilmu Adminitrasi Negara 5 (2017): 31–46. https://doi.org/https://doi.org/10.47828/jianaasian.v5i2.4.
Wardani, Fivien Luthfia Rahmi, and Zahrotul Uyun. “Ngajeni Wong Liyo: Menghormati Orang Yang Lebih Tua Pada Remaja Etnis Jawa.†Indigenous: Jurnal Ilmiah Psikologi 2, no. 2 (2017): 176–83.
Wasito, Wasito, Rokhmad Afif, and Mukh Nursikin. “Interaksi Edukatif Guru PAI Dalam Membangun Sikap Kesadaran Sosial Siswa Di SD IT Nurul Islam.†NYIUR-Dimas: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat 2, no. 2 (2022): 57–70. https://doi.org/10.30984/nyiur.v2i2.347.
Weber, Max. Economy and Society. California: USA, 1978.
Wegner, Daniel M., and Toni Giuliano. “The Forms of Social Awareness.†In Personality, Roles, and Social Behavior, 165–98, 1982. https://doi.org/10.1007/978-1-4613-9469-3_6.
Wibowo, Agus. Pendidikan Karakter: Strategi Membangun Karakter Bangsa Berperadaban. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012.
Williams, Joanna. “Social Awareness.†TLS - The Times Literary Supplement. Vol. 2016-Octob, 2016. https://doi.org/10.1088/2058-7058/30/7/4.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Visi Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY-NC license, Creative Commons Attribution NonCommercial 4.0 International License http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ This license permits use, distribution and reproduction in any medium for non-commercial purposes, provided the original work and source is properly cited.
