MANAJEMEN BOARDING SCHOOL DI SMAIT AL-FITYAN KUBU RAYA DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU
DOI:
https://doi.org/10.26418/jvip.v16i3.81497Abstract
This research aims to describe the function of boarding school management in the aspects of planning, organizing, monitoring and reporting in improving the pedagogical competence of teachers at SMAIT Al-Fityan Kubu Raya.Data collection methods are interviews, observation and documentation. Analysis model with data reduction, data presentation and drawing conclusions.The research findings of boarding school management at SMAIT Al-Fityan Kubu Raya in aspect 1) planning show that the annual work plan and financing plan are the implementation of the institution's vision, mission and objectives containing efforts to increase teacher pedagogical competence. 2) The organizational aspect is that the Institution has an organizational structure, a Decree and a schedule of activity programs that describes efforts to increase teacher pedagogical competence. 3) Controlling includes routine monitoring and evaluation activities 4) Reporting aspects in the form of activity and financial reports which are made routinely after activities are completed and submitted to related parties
Keywords: Total Quality Management, School Quality
Abstrak
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan fungsi manajemen boarding school pada aspek perencanaan, pengorganisasian, pengawasan dan pelaporan dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru di SMAIT Al-Fityan Kubu Raya. Metode pengumpulan data dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Model analisis dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil temuan penelitian manajemen boarding school di SMAIT Al-Fityan Kubu Raya pada aspek 1) perencanaan terlihat bahwa rencana kerja tahunan beserta rencana pembiayaan merupakan implementasi visi, misi dan tujuan lembaga mengandung upaya peningkatan kompetensi pedagogik guru. 2) pengorganisasian bahwa lembaga memiliki struktur organisasi, Surat Keputusan serta terdapat jadual program kegiatan yang menggambarkan upaya peningkatan kompetensi pedagogik guru. 3) pengawasan terdapat kegiatan monitoring dan evaluasi yang rutin 4) pelaporan dalam bentuk laporan kegiatan dan keuangan yang dibuat secara rutin dan memiliki dokumentasi yang baik.
Kata Kunci: Manajemen, Boarding School, Kompetensi Pedagogik
References
Aswandi.(2020). Manajemen perubahan pendidikan. Pontianak: Universitas Tanjungpura.
Basri, H. ,& Rusdiana,A. (2015). Manajemen pendidikan dan pelatihan. Bandung. Pustaka Setia
Boone, L.E. & Kurtz D. L. (1984) Principles of management.New York :Random House
Daft, Richard L. (2010). Era baru manajemen. Diterjemahkan oleh Tita Maria Kanita Jakarta:Salemba Empat
Fahmi, I. ( 2022). Pengantar system pengendalian manajemen : teori dan aplikasi. Depok : Rajawali Press.
Fattah, N. (2011) Landasan manajemen pendidikan. Bandung. Remaja Rosdakarya
Maksudin. (2014). Pendidikan Islam alternatif : Membangun karakter melalui sistem boarding school. Yogyakarta : UNY Press.
McShane, Steven L., Glinow, Maru A.V. (2005). Organizational behavior.New York : Mc GRAW HILL.
Muhaimin, Suti’ah, Prabowo, S.L., (2015). Manajemen pendidikan : aplikasinya dalam penyususnan rencana pengembangan sekolah/ madrasah. Jakarta : PRENADAMEDIA GROUP.
Musfha, J. (2018). Manajemen pendidikan: Aplikasi, strategi dan inovasi. Jakarta : Prenamedia Group.
Mustari,M. (2015) .Manajemen pendidikan. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Radiana,U. (2021). Manajemen pendidikan. Pontianak : Fahruna Bahagia.
Rohiat (2008). Manajemen sekolah : Teori dasar dan praktik. Bandung : Refika Aditama
Robbins, S. P., & Coulter, M. (2016). Management London : Pearson Education Limited
Tumanagor A. (2021). Manajemen Pendidikan. Yogyakarta : K-Media.
Yusuf F.A., Maliki B.I. (2021). Manajemen Pendidikan. Depok : Rajawali Press.
Zainal, V.R., & Bahar, F. (2015). Islamic education management. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Jurnal:
Ahmad, Bahrudin, Khalim A. (2023). Kompetensi pedagogik guru di pondok modern Darul Arqam Patean. CAKRAWALA – Repositori IMWI | 6 ( 1) , p-ISSN: 2620-8490; e-ISSN: 2620-8814 diunduh di http://www.cakrawala.imwi.ac.id/index.php/cakrawala/article/download/250/222
Akbar, R.,Karoma, Astuti, M. (2023). Historis boarding school serta faktor – faktor yang mempengaruhinya. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, Juni 2023, 9(12), 412-427 DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.8079170
Ali, M., & Erihadiana, M. (2021). Manajemen sumberdaya manusia dalam pengembangan kompetensi guru. Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, Volume 2 (1) 1-16, DOI: https://doi.org/10.54150/thawalib.v2i1.6.
Angelina, P.R., Kartadinata, S., Budiman, N., (2021). Kompetensi pedagogik guru di era disrupsi pendidikan dalam pandangan Islam. Ta’dibuna Jurnal Pendidikan Islam 10(2), hlm. 305-318 DOI: 10.32832/tadibuna.v10i2.4863
Mustakim, M. (2021) . The development of learning strategies in Pesantren studies on the transformation of the teaching system in Pesantren. IJORER : International Journal of Recent Educational Research Homepage, 2 (2), 224 -236. https://journal.ia-education.com/index.php/ijorer
Susiyani, A.S.,Subiyantoro. (2017). Manajemen Boarding School dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam di Muhammadiyah Boarding School (MBS) Yogyakart.Jurnal Pendidikan Madrasah, 2(2),November 2017 P-ISSN: 2527-4287 - E-ISSN: 2527-6794
Tyagita, P.A., Iriani,A. (2018). “Strategi Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Untuk Meningkatkan Mutu Sekolahâ€. Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 165 -176.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Visi Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY-NC license, Creative Commons Attribution NonCommercial 4.0 International License http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ This license permits use, distribution and reproduction in any medium for non-commercial purposes, provided the original work and source is properly cited.
