TRANSFORMASI SUPERVISI AKADEMIK DIGITAL (E-SUPERVISI) DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI WILAYAH 3T
DOI:
https://doi.org/10.26418/jvip.v17i2.88147Keywords:
Supervisi Akademik Digital, E-Supervisi, Mutu Pendidikan, Wilayah 3TAbstract
Supervisi akademik berbasis digital (e-supervisi) adalah pendekatan inovatif untuk meningkatkan mutu pendidikan di wilayah 3T (terdepan, terluar, dan tertinggal) yang menghadapi tantangan geografis, infrastruktur terbatas, dan minimnya pengawas. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka untuk menganalisis penerapan e-supervisi dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-supervisi mengatasi kendala geografis, memperluas akses supervisi, serta meningkatkan literasi digital dan kompetensi guru. Namun, tantangan seperti infrastruktur yang kurang memadai, rendahnya literasi digital, dan beban kerja pengawas tetap menjadi hambatan. Penguatan infrastruktur, pelatihan, dan kebijakan mendukung penting untuk menjamin keberhasilan e-supervisi. E-supervisi berpotensi menjadi strategi berkelanjutan dalam meningkatkan mutu pendidikan di wilayah 3T.References
Fendi, H., Hanafi, I., & Monia., Sudarman, Taufiq, M., & Putri, R. (2021). Online-Based Academic Supervision during the Covid-19 Pandemic. Journal of Physics: Conference Series. 1779. 012027. 10.1088/1742-6596/1779/1/012027.
Guntoro, D., F., T., & RC., A. (2017). Pengembangan Model Supervisi Akademik Berbantuan E-Supervision Berbasis Web. Educational Management, 5(2), 122-128.
Glickman, C. D., Gordon, S. P., & Ross-Gordon, J. M. (2018). SuperVision and instructional leadership: A developmental approach (10th ed.). Pearson Education.
Habibi, A., Yusop, F. D., & Razak, R. A. (2020). E-supervision using web: Elementary school teachers’ reactions. Technology, Pedagogy, and Education, 29(3), 345–358.
Ika, A., & Hariyati, D. (2021). Implementasi supervisi akademik berbasis aplikasi E-Supervisi Mutu di Ponorogo. Jurnal Teknologi Pendidikan, 13(1), 45–58.
Juniwan, A., Putra, I., & Safitri, D. (2023). Profil supervisi akademik kepala sekolah di sekolah dasar binaan daerah 3T Kecamatan Ketungau Hilir. Jurnal Pendidikan dan Kepemimpinan, 11(3), 67–81.
Kamilatun, N., Sobri, A. Y., & Imron, A. (2023). Validasi instrumen supervisi akademik digital dalam peningkatan profesionalisme guru menggunakan teknologi digital. Jurnal Manajemen Pendidikan, 15(2), 215–230.
Kurniawan, I. (2021). E-supervisi: Pendekatan baru dalam pembinaan guru di era digital. Jakarta: Erlangga.
Misheck, M., Masocha, R., & Chiweshe, M. (2022). Digital academic supervision for teacher training in Zimbabwe. African Journal of Education and Technology, 5(1), 19–35.
Mustabsyiroh, N., Prestiadi, D., & Imron, A. (2021). Implementation of virtual academic supervision as an effort to increase teacher competence in the COVID-19 pandemic. Journal of Educational Research, 9(4), 145–155.
Nugroho, E. P. A., & Hidayati, D. (2023). Implementasi program digitalisasi supervisi akademik kepala sekolah dalam mutu kinerja guru di SMP Muhammadiyah Al Mujahidin Gunungkidul. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 15(1), 85–98.
Rahman, A. B, Permohonan, R. H., Fadel, U., Sabri, A., & Lubis, Y. (2024). Strategi Supervisi Berbasis Teknologi dalam Pendidikan Modern. Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 2(6), 214–227.
Rahmawati, I., & Suryadi, T. (2019). Pendekatan supervisi berbasis teknologi untuk pengembangan profesionalisme guru. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 12(2), 101–113.
Sanoto, H., Paseleng, M. C., & Kusuma, D. (2022). Sistem informasi manajemen supervisi akademik berbasis website dalam peningkatan kinerja pengawas sekolah di Kabupaten Bengkayang. Jurnal Pendidikan Daerah, 12(3), 45–59.
Santoso, R. (2020). Kendala implementasi supervisi akademik di wilayah 3T. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(4), 233–248.
Schmidt, W., Belanger, A., & Martin, R. (2015). E-supervision: Enhancing instructional leadership through technology. Educational Leadership, 73(2), 45–57.
Simbolon, R., Saragih, A. H., & Situmorang, J. (2020). The Improvement of Teacher Competency Makes Expansion Learning Media through Model Workshops Modeling, Modification and Creativity. Journal of Physics: Conference Series, 1462(1). https://doi.org/10.1088/1742 6596/1462/1/012013
Sodikun, T., Wibowo, T., & Rahmat, S. (2023). Supervisi akademik berbasis TIK untuk meningkatkan kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2), 88–99.
Sudjana, D. (2012). Supervisi pendidikan: Teori dan praktik. Bandung: Alfabeta.
Suhendra, D. (2021). Rendahnya literasi digital di kalangan pengawas sekolah di wilayah 3T. Jurnal Pendidikan Digital, 9(1), 112–126.
Sutrisno, H., Widodo, A., & Rahman, F. (2024). Peningkatan kompetensi guru melalui supervisi pembelajaran berbasis digital: Upaya membangun mutu sekolah. Jurnal Inovasi Pendidikan, 18(1), 33–46.
Uno, H. B. (2009). Supervisi pembelajaran: Model-model supervisi akademik. Jakarta: Bumi Aksara.
Yati, Wicaksono, L., & Tatminingsing, S. (2023). Supervisi Kepala Sekolah Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar Negeri 19 Pauh Kecamatan Tempunak Kabupaten Sintang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 4995–5008.
Yuntawati, Y., & Suastra, I. W. (2023). Projek P5 sebagai Penerapan Diferensiasi Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka: Literature Review Studi Kasus Implementasi P5 di Sekolah. Empiricism Journal, 4(2), 515 525.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Visi Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY-NC license, Creative Commons Attribution NonCommercial 4.0 International License http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ This license permits use, distribution and reproduction in any medium for non-commercial purposes, provided the original work and source is properly cited.
