PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR KONTEKSTUAL BERMUATAN SEJARAH LOKAL PADA PEMBELAJARAN IPS
DOI:
https://doi.org/10.26418/jvip.v17i2.89959Keywords:
Sumber Belajar Kontekstual, Sejarah Lokal, Pembelajaran IPSAbstract
Penelitian ini bertujuan ingin mengetahui bagaimana pemanfaatan sumber belajar kontekstual bermuatan sejarah lokal pada pembelajaran IPS di SMP Kota Madiun, hambatan-hambatan apa yang dialami dalam pemanfaaan sumber belajar kontekstual di SMP Kota Madiun, dan bagaimana harapan guru terhadap pihak-pihak terkait sehubungan dengan ketersediaan sumber belajar kontekstual bermuatan sejarah lokal yang dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Fokus penelitian guru IPS kelas VII SMP negeri dan swasta di Kota Madiun. Sampel penelitian bersifat representatif sejumlah 11 guru SMP kelas VII. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik triangulasi data dan sumber untuk mengetahui kebenaran informasi tertentu. Hasil penelitian menunjukkan selama ini sebagian guru IPS di SMP Kota Madiun sudah berusaha memanfaatan sumber belajar kontekstual bermuatan sejarah lokal. Pemanfaatan sumber belajar IPS bermuatan sejarah lokal belum menjangkau jarak yang terlalu jauh. Muncul hambatan terkait perijinan, waktu, jarak, biaya, tenaga, akomodasi, kesediaan siswa, dukungan orang tua. Pihak-pihak terkait diharapkan memperhatikan aspirasi guru-guru IPS SMP Kota Madiun. Implikasi dari penelitian ini dapat dikembangkan lebih lanjut mengenai materi sejarah lokal Madiun dengan mengemas secara kreatif dan inovatif untuk kegiatan pembelajaran IPS.References
Buku:
Abdullah, T. 1992. Sejarah lokal di Indonesia. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Arga, H, S, P., Galih Dani Septiyan Rahayu, G, D, S., Altaftazani, D, H., Pratama, D, F. (2019). Sumber Belajar IPS Berbasis Lingkungan. Sumedang: UPI Sumedang Press
Hasan, S., H. (2007). Kurikulum Sejarah dan Pendidikan Sejarah Lokal. Dalam Mulyana, A., & Gunawan, R (Eds). Sejarah Lokal : Penulisan dan Pembelajaran di Sekolah (hlm. 35-39), Bandung: Salamina Press.
Hasan, S. H. (2012). Pendidikan sejarah indonesia: isu dalam ide dan pembelajaran. Bandung: Rizqi Press
Miarso, Y. (2005). Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana
Mulyana, A., & Gunawan, R. (2007). Sejarah Lokal: Penulisan dan Pembelajaran di Sekolah, Bandung: Salamina Press.
Syukur, F. (2008). Teknologi Pendidikan. Semarang: Rasail
Usman, B., & Asnawir. (2005). Media Pembelajaran. Jakarta: Delia Citra Utama
Warsita, B. (2008). Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta
Widja, I, G. (1989). Sejarah Lokal Suatu Perspektif dalam Pengajaran Sejarah. Jakarta: Depdikbud
Jurnal:
Ahda, H., Khairani, I., Yusnaldi, E., Harry, K. D., Fatimah, S., & Lestari, T. D. (2024). Sumber Belajar pada Pembelajaran IPS di MI atau SD. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 4(3), 1284–1292. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v4i3.1279
Aliah., Fitria., Sari, M., & Zubaidah. (2024). Pentingnya Sumber Belajar Dalam Pendidikan di Sekolah. Jurnal Pendidikan KITA, 1(1), 42-50
Hartati, Sumiyatun, dan Prasetyo (2020). Cagar Budaya Sebagai Sumber Belajar Sejarah Lokal. Diakronika, 20(2), 143-151. https://doi.org/10.24036/diakronika/vol20-iss2/155
Hartutik, & Abdulkarim, A. (2024). Analisis Terhadap Implementasi dan Pengembangan Sumber Belajar IPS Masa Transisi K13 Ke Kurikulum Merdeka di Sekolah Menengah Pertama. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 1091-1102. https://doi.org/10.58230/27454312.359
Haryono. 2017. Sejarah Lokal: Mengenal Yang Dekat, Memperluas Wawasan. Sejarah dan Budaya : Jurnal Sejarah, Budaya dan Pengajarannya. 11(2), 160-166. http://dx.doi.org/10.17977/um020v11i22017p160.
Jailani, S., & Hamid, A. (2016). Pengembangan Sumber Belajar Berbasis Karakter Peserta Didik (Ikhtiar optimalisasi Proses Pembelajaran Pendidi- kan Agama Islam (PAI)). Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 175-192
Kusnoto, Y., & Minandar, F. (2017). Pembelajaran Sejarah Lokal: Pemahaman Kontens Bagi Mahasiswa. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 4(1), 125-137.https://doi.org/10.31571/sosial.v4i1.428
Miyaturina, S., Aminuyati, dan Mirzachaerulsyah, E. (2021). Pemanfaatan Situs Pang Suma Sebagai Sumber Belajar Sejarah Pada Maeri Kelas X IPS SMA Negeri 1 Meliau Kabupaten Sanggau. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 10(4), 1-8. https://doi.org/10.26418/jppk.v10i4.46142
Putri, A. E., Firmansyah, A., Mirzachaerulsyah, E., & Firmansyah, H. (2021). Tradisi Saprahan Sebagai Sumber Belajar Sejarah Lokal Kalimantan Barat. Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah Dan Pendidikan, 5(1), 45–59.https://doi.org/10.29408/fhs.v5i1.3512
Prasetyo, R, R., Basri, L, O., Syahrun. (2017). Pemanfaatan Sejarah Lokal Sebagai Sumber Belajar Siswa Di SMA Kendari. Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS, 1(2), 144-150. http://dx.doi.org/10.33772/jwkp-ips.v1i2.7454
Romadi, & Kurniawan, G. F. (2017). Pembelajaran Sejarah Lokal Berbasis Folklore Untuk Menanamkan Nilai Kearifan Lokal Kepada Siswa. Sejarah dan Budaya: Jurnal Sejarah, Budaya, dan Pengajarannya, 11(1), 79-94. http://dx.doi.org/10.17977/um020v11i12017p079
Wiyanarti, E., Supriatna, N., & Winarti, M. (2020). Pengembangan Sejarah Lokal Sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah yang Kontekstual. FACTUM: Jurnal Sejarah Dan Pendidikan Sejarah, 9(1), 67—74. https://doi.org/10.17509/factum.v9i1.21666
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Visi Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY-NC license, Creative Commons Attribution NonCommercial 4.0 International License http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ This license permits use, distribution and reproduction in any medium for non-commercial purposes, provided the original work and source is properly cited.
