MENINGKATKAN KONSEP DIRI ANAK BINAAN DENGAN RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY DI LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK KELAS II SUNGAI RAYA
DOI:
https://doi.org/10.26418/jvip.v17i2.91214Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi seberapa baik anak-anak binaan di LPKA Kelas II Sungai Raya Raya merasakan diri mereka sendiri melalui penggunaan Rational Emotive Behavior Therapy. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain eksperimental pra-eksperimental dengan desain pretest dan posttest satu kelompok. Pengambilan sampel purposive digunakan bersama dengan teknik pengambilan sampel non-probabilitas untuk mendapatkan sampel. Dari 59 anak binaan, sampel diperoleh dari 8 anak binaan dengan konsep diri terendah. Hasil pre-test % adalah 74,25 dengan hasil persentase kategori rendah dan post-test adalah 157,13 dengan kategori tinggi. Selain itu, nilai sig (2-tailed) adalah 0,000, dan temuan penghitungan T diperoleh dengan menggunakan uji-t sampel berpasangan, yaitu t-70.733. Temuan ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak, menunjukkan bahwa tingkat konsep diri anak-anak binaan sebelum dan sesudah perlakuan berbeda secara signifikan. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok yang dikombinasikan dengan Rational Emotive Behavior Therapy membantu menumbuhkan anak-anak binaan dalam fasilitas pengembangan konsep diri yang lebih baik.
References
Adi Saputro, Y., Sugiarti, R., Psikologi Universitas Semarang Jl Soekarno Hatta, M., Kulon, T., Semarang, K., Tengah, J., & Suhariadi, F. (2021). Dukungan Sosial Teman Sebaya dan Konsep Diri terhadap Penyesuaian Diri pada Siswa SMA Kelas X. In Philanthropy Journal of Psychology (Vol. 5). Online. http://journals.usm.ac.id/index.php/philanthropy59
Astian Ningtyas, A., & Dibyo Wiyono, B. (n.d.). Efektivitas Konseling Kelompok Rational-Emotive Behavior Therapy Untuk Meningkatkan Regulasi Emosi Peserta Didik SMA. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/47337
Dongoran, D., & Boiliu, F. M. (2020). Pergaulan Teman Sebaya Dalam Pembentukan Konsep Diri Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 381–388. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.560
Dweck, C. S. (2020). Mindset: The New Psychology of Success. Ballantine Books, hlm. 146-148
Gaho, J., Telaumbanua, K., Laia, B., Bimbingan, G., Konseling, D., & Selatan, N. (n.d.). COUNSELING FOR ALL: Jurnal Bimbingan dan Konseling. https://www.jurnal.uniraya.ac.id/index.php/Counseling/article/view/348
Hapsyah, D. R., Handayani, R., Marjo, H. K., & Hanim, W. (n.d.). Bimbingan Kelompok Dengan Pendekatan Rational Emotive Behavior Theraphy (Rebt) Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar. http://ejournal.uki.ac.id/index.php/sel/article/view/1002
Harter, S. (2021). The Construction of the Self: Developmental and Sociocultural Foundations. 3rd Edition. The Guilford Press, hlm. 102-103.
Hasanah, N. A., & Pratiwi, T. I. (2024). Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik REBT untuk Mengurangi Perilaku Prokrastinasi Akademik pada Peserta Didik Kelas XI SMAN 1 Ponorogo. Jurnal BK Unesa, 14(1). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bk-unesa/article/view/58848/45828
Jamilah, N. A. (2023). Efektivitas Konseling Kelompok Dengan Pendekatan REBT (Rational Emotive Behavior Therapy) Untuk Meningkatkan Konsep Diri Pada Siswa SMP Al-Islamiyah (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Madura). http://etheses.iainmadura.ac.id/id/eprint/5801
Konseling dan Pendidikan, J., Sekolah Bagi Konselor, D., & Barida, M. (2016). Pengembangan Instrumen Evaluasi “ Evaluation.†http://jurnal.konselingindonesia.com
Konseling, J. B., & Zuhara, E. (2020). 41 Jurnal Edukasi Efektivitas Konseling Kelompok Dengan Teknik Modeling Untuk Meningkatkan Interaksi Sosial Siswa. Hal, 6(1), 41–57. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/cobaBK/article/view/8208
Nawawi, H. (2019). Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Novianti, B., Perkembangan, K. P., Anak, P., Dini, U., Yohanes, I., & Komunitas, K. P. (2015). Nomor 2 Desember. JPPK, 1, 116–124. http://ojs.unm.ac.id/index.php/
Putra, A. H., Netrawati, N., & Karneli, Y. (2022). Konseling Kelompok Rational Emotive Behavior Therapy: Sebuah Alternatif dalam Mengatasi Stres Akademik pada Mahasiswa. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 7(1), 1. https://doi.org/10.23916/081205011
Prayitno. (2017). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta : Rineka Cipta.
Saiful, & Nikmarijal. (2020). Meningkatkan self-esteem Melalui Layanan Konseling Individual Menggunakan Pendekatan Rational Emotif Behaviour Therapy (REBT). IJoCE : Indonesian Journal of Counseling and Education, 1 (1), 6-12.
Syahraeni, A., Bimbingan, J., Islam, P., Dakwah, F., Uin, K., & Makassar, A. (2020). Pembentukan Konsep Diri Remaja. In Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam (Vol.7). https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index.php/Al Irsyad_AlNafs/article/view/14463
Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung, I. (2020). Meningkatkan Self-Esteem Melalui Layanan Konseling Individual Menggunakan Pendekatan Rational Emotif Behaviour Therapy (REBT). IJoCE : Indonesian Journal of Counseling and Education, 1(1), 6–12. https://doi.org/10.32923/ijoce.v1i1.1134
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif. Penerbit Alfabeta: Bandung
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tamamiyah, L. (2024). Konseling Kelompok dengan Pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy. Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(8), 804–812. https://doi.org/10.59141/japendi.v4i8.2662
Wahyu Widiarti, P. (n.d.). Konsep Diri (Self Concept) Dan Komunikasi Interpersonal Dalam Pendampingan Pada Siswa Smp Se Kota yogyakarta. https://scholar.archive.org/work/ac45cod7wfgk3eu4irufnvek5e/access/wayback/https://journal.uny.ac.id/index.php/informasi/article/download/15035/pdf4
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Visi Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
All articles published Open Access will be immediately and permanently free for everyone to read and download. Under the CC-BY-NC license, Creative Commons Attribution NonCommercial 4.0 International License http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ This license permits use, distribution and reproduction in any medium for non-commercial purposes, provided the original work and source is properly cited.
