PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP METODE PEMBELAJARAN DOSEN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap fenomena persepsi mahasiswa terhadap metode  pembelajaran dosen IKIP Pontianak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan  menggunakan pendekatan kualititatif dan pendekatan kuantitatif. Populasi adalah seluruh mahasiswa
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP PGRI Pontianak tahun akademik 2016-2017 yang  berjumlah 395 mahasiswa. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan randomsampling atau secara  acak sehingga di peroleh sampel sebanyak 65 responden. Teknik pengumpulan data adalah,  kuesioner, observasi dan dokumentasi. Analisis data penelitian ini dengan cara mengklasifikasi data
dan menafsirkan isi data. Hasil penelitian persepsi mahasiswa terhadap metode pembelajaran adalah  bahwa metode pembelajaran yang digunakan oleh dosen dalam perkuliahan sudah variatif sehingga  pelajaran dapat lebih aktif dan efektif. Dalam pelaksanaan pembelajaran seorang dosen hendaknya
memilih metode yang melibatkan secara aktif mahasiswa didalamnya sehingga pembelajaran tidak  terkesan Teacher Centre.