PEMBELAJARAN MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER PADA PESERTA DIDIK KELAS X IPS 1 SMAN 6 PONTIANAK

Abstract

Penulisan makalah ini dilatarbelakangi oleh beberapa hal; (Tujuan penulisan ini yaitu  mendeskripsikan kondisi belajar matematika, mendeskripsikan bentuk RPP pada materi sistem  persamaan linear tiga variabel dan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe  Numbered Heads Together pada materi sistem persamaan linear tiga variabel di SMA Negeri 6  Pontianak. Kondisi belajar matematika peserta didik kelas X IPS 1 SMA Negeri 6 Pontianak,
Tahun Pelajaran 2018/2019 semester 1 yakni: (1) pembelajaran cenderung terfokus hanya kepada  guru sedangkan peserta didik pasif, kurang memperhatikan apa yang disampaikan oleh guru, serta  kurang dapat mengkomunikasikan apa yang mereka pelajari; (2) guru sering menggunakan model  pembelajaran langsung (Direct Instruction) yang mengakibatkan peserta didik tidak aktif untuk  bertanya dan mengemukakan pendapat dan terkadang guru juga biasanya menggunakan model  pembelajaran kooperatif, tetapi tidak berjalan dengan maksimal; (3) Bentuk RPP yang  diungkapkan dalam kegiatan pembelajaran sudah memuat model pembelajaran kooperatif tipe  Numbered Heads Together. Kesimpulan yang diperoleh bahwa menggunakan model pembelajaran  Numbered Heads Together dapat membuat peserta didik lebih aktif terhadap kegiatan  pembelajaram serta kemampuan komunikasi matematis peserta didik dapat meningkat.