IMPLEMENTASI PERMAINAN TRADISIONAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LARI JARAK PENDEK
DOI:
https://doi.org/10.26418/jmrthn.v2i2.65044Abstract
Penelitian ini untuk meningkatkan hasil lari jarak pendek dengan melakukan permainan tradisional pada siswa SMP Negeri 6 Pontianak. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dari penelitian ini berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 20 laki-laki dan 10 perempuan. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat hasil untuk meningkatkan lari jarak pendek pada peserta didik di SMP Negeri 6 Pontianak. Sebelum diberikan tindakan ketuntasan hasil lari jarak pendek pada tahap Pra Siklus dengan nilai baik berjumlah 5 siswa atau 16.67%. kemudian diberikan tindakan dengan permainan tradisional kedalam lari jarak pendek pada tahap siklus I ketuntasan hasil lari jarak pendek dengan nilai baik menjadi 12 siswa atau 40%, kemudian diberikan lagi tindakan dengan permainan tradisional kedalam hasil lari jarak pendek pada tahap siklus II mencapai ketuntasan 16 siswa dengan nilai sangat baik dan 11 siswa mendapat nilai baik. Jadi yang sudah mencapai KKM berjumlah 27 siswa atau 90%.
References
Amri, C., & Kurniawan, D. (2023). Strategi Belajar & Pembelajaran Dalam Meningkatkan Keterampilan Bahasa. Journal of Student Research, 1(1), 202-214.
Andriani, T. (2012). Permainan tradisional dalam membentuk karakter anak usia dini. Jurnal Sosial Budaya Vol. 9 No. 1 Januari – Juli 2012, hal. 121-136. DOI: http://dx.doi.org/10.24014/sb.v9i1.376
Anggraeni, P., & Akbar, A. (2018). Kesesuaian rencana pelaksanaan pembelajaran dan proses pembelajaran. Jurnal Pesona Dasar, 6(2).
Danuri, P. P., Maisaroh, S., & Prosa, P. G. S. D. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan.
Lamusu, A., Mile, S., & Lamusu, Z. (2022). Hubungan Power Otot Tungkai Dengan Kecepatan Lari Jarak Pendek. Jambura Journal of Sports Coaching, 4(1), 1-9.Vol 4, No 1 (2022) DOI: https://doi.org/10.37311/jjsc.v4i1.13376
Marzoan, M., & Hamidi, H. (2017). Permainan tradisional sebagai kegiatan ekstrakurikuler untuk meningkatkan kompetensi sosial siswa. Journal ANafs: Kajian Penelitian Psikologi, 2(1), 62-82.Vol. 2 no.1 (2017) DOI: https://doi.org/10.33367/psi.v2i1.345
Paramita, R. D., & Puspasari, D. (2018). Kartu Permainan Tic-Tac-Toe Sebagai Media Pembelajaran Pada Kompetensi Dasar Memahami Azas, Tujuan, Dan Jenis Tata Ruang Kantor. Jupeko (Jurnal Pendidikan Ekonomi), 3(1).
Perani, I., Hidasari, F. P., & Triansyah, A. (2015). Pembelajaran Lari Jarak Pendek Menggunakan Pendekatan Permainan Lari Bola Keranjang Pada Siswa Sd. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 7(1). Vol 7, No 1 (2018)Januari (2018). DOI: http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v7i1.23306
Safari, I. (2010). Analisis unsur fisik dominan pada olahraga tradisional. Jurnal Kependidikan, 40(2).Volume 40, Nomor 2, November 2010, hal. 157-164 DOI: https://doi.org/10.21831/jk.v40i2
Susanto, N. (2017). Hakikat dan Signifikansi Permainan. Jendela Olahraga, 2(1), 99-104. Vol.2 No.1,januari (2017), hal.99-104 ISSN: 2527-9580. 1287-2536-1-PB.pdf
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are not restricted by the journal from entering into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) after its publication in this journal. This approach aims to safeguard against potential plagiarism or unauthorized use of unpublished manuscripts, as outlined in the submission guidelines which state that this journal does not accept previously published manuscripts.
