HUBUNGAN MINAT BELAJAR DAN MOTEVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI SMK NEGERI 7 PONTIANAK
DOI:
https://doi.org/10.26418/jmrthn.v2i2.69453Abstract
Tujuan penelitian ini yaitu untuk menemukan hubungan minat belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar pada pendidikan jasmani di smk negeri 7 Pontianak. Metode dalam penelitian ini adalah korelasional, pengambilan data berupa kuesioner, dengan meteode penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMK Negeri 7 Pontianak yang berjumlah 1138 siswa dengan sampel berjumlah 246 siswa kelas X. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket dan nilai siswa. Hasil perhitungan data motivasi belajar pendidikan jasmani di SMK Negeri 7 Pontianak yang telah dihitung presentase mencapai 85,45% dengan kategori "Sangat Baik", Data minat belajar pendidikan jasmani di SMK Negeri 7 Pontianak mencapai 87,03% dengan kategori "Sangat Baik", dan data hasil belajar pendidikan jasmani mencapai 88,41% dengan kategori "Sangat Baik". Dibuktikan dari hasil perhitungan menggunakan SPSS versi 25 dapat diketahui bahwa koefesien korelasi yang diperoleh sebesar 0,410. Sesuai dengan interprestasi koefesien korelasi nilai r, maka 0,410 berada pada skala 0,41 samapai 0.599 dengan tingkat hubungan "sedang". Dibuktikan dari hasil perhitungan menggunakan SPSS versi 25 dapat diketahui bahwa koefesien korelasi yang diperoleh sebesar 0,420. Sesuai dengan interprestasi koefesien korelasi nilai r, maka 0,420 berada pada skala 0,41 samapai 0.599 dengan tingkat hubungan "sedang".
References
Aritonang, K. T. (2008). Minat dan motivasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal pendidikan penabur, 7(10), 11-21.
Astuti, S. P. (2015). Pengaruh Kemampuan Awal dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Fisika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(1), 68–75. https://doi.org/10.30998/FORMATIF.V5I1.167
Bangun, S. Y. (2016). Peran Pendidikan Jasmani dan Olahraga Pada Lembaga Pendidikandi Indonesia. Publikasi Pendidikan, 6(3). https://doi.org/10.26858/publikan.v6i3.2270
Hasibuan, I. (2015). Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bentuk Aljabar di Kelas VII SMP Negeri 1 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Peluang, 4(1), 5–11.
Lestari, I. (2015). Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2), 115–125. https://doi.org/10.30998/FORMATIF.V3I2.118
Monika, M., & Adman, A. (2017). Peran Efikasi Diri dan Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 110-117.
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. MISYKAT Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran Hadist Syari Ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171–210. https://doi.org/10.33511/MISYKAT.V3N1.171
Pratiwi, I. T. M., & Meilani, R. I. (2018). Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 3(2), 173–181. https://doi.org/10.17509/JPM.V3I2.11762
Puspitasari, D. B. (2013). Hubungan antara Persepsi terhadap Iklim Kelas dengan Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 1 Bancak. EMPATHY Jurnal Fakultas Psikologi, 1(1).
Simbolon, N. (2014). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik. ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED, 1(2), 14–19. https://doi.org/10.24114/ESJPGSD.V1I2.1323
Sugiyono. (2016). Metode penelitian pendidikan : Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. http://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=20670
Syah, Muhibbin. 2014. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT. Raja Grafindo Persada.
Utama, B. (2011). Pembentukan Karakter Anak Melalui Aktivitas Bermaindalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 8(1). https://doi.org/10.21831/JPJI.V8I1.3477
Wahidin, U. (2017). Pendidikan Karakter Bagi Remaja. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 2(03), 256–269. https://doi.org/10.30868/EI.V2I03.29
Yuzarion. (2017). Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 2(1), 107–117. https://doi.org/10.17977/UM027V2I12017P107
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are not restricted by the journal from entering into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) after its publication in this journal. This approach aims to safeguard against potential plagiarism or unauthorized use of unpublished manuscripts, as outlined in the submission guidelines which state that this journal does not accept previously published manuscripts.
