KEMAMPUAN BERFIKIR TINGKAT TINGGI SISWA DALAM PEMBELAJARAN BOLA VOLI

Authors

  • Nurahmawati Nurahmawati Universitas Majalengka
  • Indrayogi Indrayogi Universitas Majalengka

DOI:

https://doi.org/10.26418/jmrthn.v3i1.82469

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui profil kemampuan berfikir tingkat tinggi siswa dalam pembelajaran bola voli. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan penelitian deskriptif, Sesuai dengan masalah yang dihadapi, maka di dalam penelitian ini cenderung menggunakan rancangan penyebaran angket. Populasi yang digunakan dalam penelitian yakni siswa kelas X SMK Karya Bakti Sindang dengan jumlah 107 siswa. Penentuan sampel yang digunakan adalah X SMK Karya Bakti Sindang dengan jumlah 25 orang siswa. Hasil Analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis yang diajukan yaitu adanya kemampuan berfikir tingkat tinggi siswa dalam pembelajaran bola voli siswa kelas X SMK Karya Bakti Sindang. Dengan adanya kemampuan HOTS siswa akan memahami sebuah konsep dengan lebih baik dan menjadikan sebuah pelajaran lebih bermakna, serta mampu membedakan ide secara jelas, mampu berargumen secara baik, memahami hal-hal kompleks menjadi lebih jelas dan mampu memecahkan masalah. Dengan adanya HOTS siswa diajak untuk aktif berfikir khususnya dalam hal menyelesaikan masalah. Kemudian bagi guru dapat meningkatkan kemampuan dalam mengajar dengan memanfaatkan sebagai sumber belajar dan lingkungan. Menerapkan berbagai variasi metode pembelajaran yang aktif, kreatif dan inovatif. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan gambaran bagi sekolah mengenai kemampuan siswanya untuk kemudian di buat perbaikan dan langkah peningkatan mutu kependidikan sekolah.

References

Barut, M. E. O., & Wijaya, A. (2021). Examining Middle School Student ’ s Lower Order Thinking Skill. 528(Icriems 2020), 362–367.

Besare, S. (2020). Hubungan Minat dengan Aktivitas Belajar Siswa. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 7(1), 18–25. https://doi.org/10.17977/um031v7i12020p018

Fauzie, M. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Keterampilan Passing Bawah Dalam Pembelajaran Bola Voli Melalui Metode Tutorial Teman Sebaya. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 3(2), 110. https://doi.org/10.26418/jilo.v3i2.41634

Feronica, R. A., Agama, I., Negeri, I., Curup, I., Edy, S., Agama, I., Negeri, I., & Curup, I. (2021). The Implementation of Higher Order Thinking Skill ( HOTS ) in Junior High School : Teaching Practice and Problems. English Franca, 5(2). https://doi.org/10.29240/ef.v5i2.2589

Hayati, S. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Cooperative Learning. Magelang: Graha Cendekia, 120.

Hernawan, A. H. (2013). Pengembangan kurikulum dan pembelajaran di SD. 1–40.

Hernawan, A. H., & Dewi Andriyani. (2014). Hakikat Kurikulum dan Pembelajaran. Modul Pembelajaran, 1–42. http://repository.ut.ac.id/4618/2/PEKI4303-M1.pdf

Iftisary, D. D. R. I. I. (2023). Analysis of the Suitability of Teachers ’ Way of Teaching Passing Techniques in Volleyball. 5(2), 284–288.

Indrayogi, & Sofyan, D. (2023). Trends of Physical Education Teachers ’ Motivation in Performing Teaching Assignments. 5(1), 146–157.

Kwangmuang, P., Jarutkamolpong, S., Sangboonraung, W., & Daungtod, S. (2021). Heliyon The development of learning innovation to enhance higher order thinking skills for students in Thailand junior high schools. Heliyon, 7(June), e07309. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e07309

Mawardi. (2017). Merancang Model dan Media Pembelajaran. Jurnal Penididkan Dan Kebudayaan, 8(1), 26–40.

Mei, Y., Yunos, J., Othman, W., Hassan, R., & Tze, T. (2012). The needs analysis of learning higher order thinking skills for generating ideas. 59, 197–203. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.09.265

Mulya, G. dkk. (2021). Terdepan dalam Pendidikan Jasmani dan Ilmu Keolahragaan sebagai Pemacu SDM Unggul Selama Pandemi.

Prastyo, H. (2017). Statistika Dasar : Suatu Panduan Untuk Peneliti Pemula (Issue May).

Rahmawati, N. D. (2020). Kemampuan Berfikir Tingkat Tinggi Dalam Pemecahan Masalah Fungsi Pembangkit.

Rukmana, A. W., Abduloh, A., & Hidayat, A. S. (2021). Minat Belajar Siswa untuk Meningkatkan Kemampuan Pembelajaran Bola Voli di SMPN 2 Majalaya. Jurnal Literasi Olahraga, 2(1), 10–18. https://doi.org/10.35706/jlo.v2i1.4359

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta.

Surahman; Rachmat M; Supari, S. (2016). Metodologi Penelitian. Pusdik SDM Kesehatan.

Yusuf, I., Widyaningsih, S. W., Prasetyo, Z. K., & Trisnayanti, Y. (2020). Analysis of High Order Thinking Skill ( HOTS ) in joint midterm examination at YAPNUSDA Elementary School Analysis of High Order Thinking Skill ( HOTS ) in joint midterm examination at YAPNUSDA Elementary School. Journal of Physics: Conference Series, 0–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1440/1/012102

Downloads

Published

2024-05-31

Issue

Vol. 3 No. 1 (2024): Mei 2024

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a  Creative Commons Attribution-ShareAlike License  that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are not restricted by the journal from entering into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) after its publication in this journal. This approach aims to safeguard against potential plagiarism or unauthorized use of unpublished manuscripts, as outlined in the submission guidelines which state that this journal does not accept previously published manuscripts.