Eksplorasi Filsafat Ilmu dalam Pendidikan Jasmani: Menuju Pemahaman yang Holistik
DOI:
https://doi.org/10.26418/jmrthn.v4i1.91228Abstract
Pendidikan Jasmani memiliki peran fundamental dalam mendukung perkembangan individu secara holistik. Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan kerangka kerja filosofis yang lebih kokoh dalam memahami serta mengembangkan Pendidikan Jasmani. Dengan menerapkan pendekatan filosofis, penelitian ini berupaya menggali makna yang lebih mendalam dari aktivitas fisik, mengintegrasikan aspek kesejahteraan fisik dan mental, serta melakukan analisis kritis terhadap metodologi penelitian yang digunakan dalam bidang Pendidikan Jasmani. Diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan kurikulum Pendidikan Jasmani yang lebih komprehensif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Metode penelitian yang diterapkan adalah Systematic Literature Review, Dari total 220 referensi yang diimpor untuk proses penyaringan, dilakukan seleksi kelayakan, serta penerapan kriteria inklusi dan eksklusi, sehingga diperoleh enam artikel yang dianalisis dalam pembahasan hasil penelitian. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa Pendidikan Jasmani berperan sebagai instrumen pengembangan holistik, di mana filsafat Pendidikan Jasmani menjadi dasar yang kuat dalam perancangan kurikulum yang lebih relevan, inklusif, dan responsif terhadap kebutuhan peserta didik. Selain itu, filsafat Pendidikan Jasmani juga telah mendorong lahirnya berbagai cabang ilmu baru, seperti ontologi, epistemologi, dan aksiologi dalam olahraga. Masing-masing cabang tersebut memberikan kontribusi yang signifikan dalam memahami berbagai aspek olahraga, termasuk analisis kinerja atlet hingga kajian mengenai nilai-nilai etika dalam praktik olahraga.
References
Artiluhung, R. R., Mahendra, A., Yulianto, A. G., & Aman, M. S. (2024). Systematic Literature Review: Strategies for Active and Creative Learning in Elementary School Physical Education. ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation, 13(3), 542–547.
Dimyati, M. (2022). Metode Penelitian untuk Semua Generasi. Universitas Indonesia Publishing.
Faridah, A., Kusmiyati, K., & Yulianto, A. G. (2024). Analisis Perbandingan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Jasmani dengan Metode Komando dan Resiprokal. Journal Olympic (Physical Education, Health and Sport), 4(2), 77–83.
Fu, L. (2024). Comment on “A study of Paul Lengrand’s philosophy of lifelong physical education.†Trans/Form/Ação, 47(4), e0240100.
Gama, D. R. N. da, Costa, L. P. da, Castro, J. B. P. de, Santo, W. R. do E., & Vale, R. G. de S. (2022). Philosophy of physical education and sports in Brazil: an analysis of the philosophical foundations in the work of Inezil Penna Marinho. Journal of Physical Education, 33, e3302.
Garcia-Puchades, W., & Chiva-Bartoll, O. (2020). A Philosophy of Physical Education Oriented toward the Game as an Object. Showing the Inexhaustible Reality of Games through Bernard Suits’ Theory. Sport, Ethics and Philosophy, 14(2), 192–205.
Gusdernawati, A., Mahatmasari, P. Y., Suherman, W. S., Nasrulloh, A., Lituhayu, K., & Umam, A. K. (2021). E-learning di era pandemi covid-19: Bagaimana aksiologi hasil belajar pendidikan jasmani? Journal of Sport Education (JOPE), 3(2), 63–74.
Haris, I. N., Yulianto, A. G., & Riyanto, A. (2024). Education Trend Analysis Use of Physical Education Learning Models: Systematic Literature Review. Journal of Physical and Outdoor Education, 6(1), 1–14.
Haris, I. N., Yulianto, A. G., Rosti, R., Ernawati, E., & Khartha, A. (2025). Peran Literasi fisik dalam Pengembangan Motorik Anak Usia Dini. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 11(1).
Haris, I., Yulianto, A., Ernawati, E., Basrawi, B., & Sari, T. (2024). Correlation Analysis between Physical Literacy, Physical Activity, and Physical Fitness in Students of SMA 1 Kolaka. Journal of Physical and Outdoor Education, 6(2), 41–51.
Jauhari, A., Anamisa, D. R., & Mufarroha, F. A. (n.d.). Buku Ajar Metodologi Penelitian Pendekatan Informatika. Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Mashuri, H., Puspitasari, I. C., & Abadi, S. M. (2019). Pendidikan Jasmani dan Olahraga: Sebuah Pandangan Filosofi. Prosiding Seminar Pendidikan Dan Pengjaran (SEMDIKJAR) 3, 3, 383–390.
Nasution, A. F., & Sibuea, N. (2022). Analisis Hubungan Filsafat dengan Pendidikan Jasmani dan Olahraga. All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 2(2), 323–337.
Nopiyanto, Y. E., & Raibowo, S. (2019). Filsafat Pendidikan Jasmani & Olahraga. El Markazi.
Permana, G., Carsiwan, C., Juliantine, T., Yulianto, A. G., Aman, M. S., & Shahudin, N. N. (2024). The Contribution of Physical Education Teachers in Shaping Student Character. ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation, 13(3), 552–556.
Risyanto, A., Subarjah, H., Ma’mun, A., Nuryadi, N., Yulianto, A. G., & Prabowo, I. (2024). Character Values in Pencak Silat Sports in the Context of Positive Youth Development. Indonesian Journal of Sport Management, 4(1).
Sofyan, D., Abdullah, K. H., & Hafiar, H. (2022). The philosophy of sport and physical education: Four decade publication trends via scientometric evaluation. Physical Education Theory and Methodology, 22(3), 437–449.
Triansyah, A. (2021). Pengaruh athletic basic coordination terhadap kemampuan lari 60 meter. Journal Of Sport Education (JOPE), 3(2), 75–84.
Triansyah, A., Atmaja, N. M. K., Abdurrochim, M., & Bafadal, M. F. (2020). Peningkatan karakter kepedulian dan kerjasama dalam pembelajaran mata kuliah atletik. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(2), 145–155.
Yulianto, A. G., Faridah, A., Permana, D., Hamzah, A. A., & Santika, B. (2025). OPTIMIZING CHILDREN’S FUNDAMENTAL MOTOR SKILLS THROUGH TRADITIONAL GAMES IN THE CONTEXT PHYSICAL EDUCATION. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 13(10), 2078–2170.
Yulianto, A. G., Satrianingsih, B., & Faridah, A. (2024). Ekstrakurikuler sebagai Wahana: Strategi Efektif Mengembangkan Life Skills Siswa. Journal Olympic (Physical Education, Health and Sport), 4(2), 103–110.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are not restricted by the journal from entering into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) after its publication in this journal. This approach aims to safeguard against potential plagiarism or unauthorized use of unpublished manuscripts, as outlined in the submission guidelines which state that this journal does not accept previously published manuscripts.
