Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Melalui Model Project Based Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani
DOI:
https://doi.org/10.26418/jmrthn.v4i2.98376Keywords:
Pendidikan Jasmani, Kreativitas, Project Based Learning.Abstract
Penelitian eksperimen yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Cibatu menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari penerapan model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) terhadap kreativitas siswa dalam mata pelajaran pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan. Penelitian ini menggunakan desain one group pretest-posttest dengan sampel 30 siswa kelas XI MIPA yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data penelitian, yang dikumpulkan menggunakan instrumen angket kreativitas siswa berskala Likert, menunjukkan bahwa data pretest dan posttest terdistribusi secara normal dan homogen. Hasil uji-t menunjukkan nilai Sig. (two-tailed) 0,001 < 0,05, yang membuktikan adanya perbedaan signifikan antara hasil kreativitas siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani.References
Akbar, J. F. (2021). Kemampuan Kreativitas Guru Penjas terhadap Proses Pembelajaran Penjas di SMA. Journal of Education and Sport Science, 2(1).
Artiluhung, R. R., & Yulianto, A. G. (2025). Dampak Keterlibatan dalam Olahraga Beregu dan Individu terhadap Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa. Journal Olympic (Physical Education, Health and Sport), 5(1), 1–7.
Blegur, J. (2024). Pelatihan pembelajaran berdiferensiasi project-based learning dalam pendidikan jasmani. Jurnal Abdimas Prakasa Dakara, 4(2), 107–124.
Febriyanti, A. D., Putra, M. F. P., & Prakoso, B. B. (2024). Pengaruh model pembelajaran project-based learning terhadap hasil belajar aktivitas kebugaran jasmani. Bima Loka: Journal of Physical Education, 4(2), 55–67.
Handoko, T. (2016). KREATIVITAS GURU PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN DALAM MENYIKAPI KETERBATASAN SARANA DAN PRASARANA PENJAS DI MADRASAH ALIYAH SE-KABUPATEN MAGELANG. Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, 3(3).
Haris, I. N., Yulianto, A. G., Rosti, R., Ernawati, E., & Khartha, A. (2025). Peran Literasi fisik dalam Pengembangan Motorik Anak Usia Dini. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 11(1).
Hidayat, T. A. S., Syaifudin, R., Cahyono, D., Centeury, M. T. R., Rifai, M., & Junaidi, A. (2024). Analisis Keberhasilan Implementasi Model Project Based Learning (Pjbl) dalam Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi (PJKR) di Perguruan Tinggi. EDU RESEARCH, 5(2), 165–176.
Mashud, S. P. (2022). Penelitian Tindakan Berbasis Project Based Learning Kelas Pendidikan Jasmani (PTK) & Kelas Olahraga (PTO). Zifatama Jawara.
Mudzakir, M. F., Juliantine, T., Carsiwan, C., & Yulianto, A. G. (2025). An Analysis the Role of Extracurricular Sports in Building a Positive School Image. Journal of Educational Sciences, 526–537.
Pangestu, A. F., & Rahayu, E. T. (2023). Efektifitas Project Based Learning Model Dalam Kurikulum Merdeka Terhadap Kedisiplinan Siswa Pada Pembelajaran Bola Voli. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 5482–5486.
Pranata, I. (2024). Pengembangan E-Lkpd Berorientasi Project Based Learning (Pjbl) Dengan Kemasan Qr Code Pada Muatan Ipas Materi Sumber Daya Alam Kelas Iv Sd Negeri 1 Semarapura Kelod. Universitas Pendidikan Ganesha.
Risyanto, A., & Yulianto, A. G. (2025). Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individualization pada Keterampilan Sosial Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Jurnal Keolahragaan, 11(1).
Rusandi, D., Juliantine, T., Sucipto, S., & Yulianto, A. G. (2025). Analisis Peran Olahraga dalam Membangun Kualitas Kepemimpinan Generasi Muda. Sporta Saintika, 10(1), 50–64.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Syafruddin, M. A. (2024). Penerapan Metode PBL (Project Based Learning) Dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi (Penjaskesrek), 11(1), 55–69.
Triansyah, A. (2025). Integrating Life Skills and Social Values Through Physical Education and Sport for Positive Youth Development in Indonesia: A Systematic Review. Jurnal Pendidikan Progresif, 15(1), 485–498.
Yani, A. (2021). Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Jasmani. Ahlimedia Book.
Yulianto, A. G., Satrianingsih, B., & Faridah, A. (2024). Ekstrakurikuler sebagai Wahana: Strategi Efektif Mengembangkan Life Skills Siswa. Journal Olympic (Physical Education, Health and Sport), 4(2), 103–110.
Yulianto, A. G., Triansyah, A., & Azizah, A. N. (2025). Strategi Optimalisasi Aktivitas Fisik dalam Pendidikan Jasmani untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. Journal Olympic (Physical Education, Health and Sport), 5(1), 32–40.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are not restricted by the journal from entering into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) after its publication in this journal. This approach aims to safeguard against potential plagiarism or unauthorized use of unpublished manuscripts, as outlined in the submission guidelines which state that this journal does not accept previously published manuscripts.
