IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM RANGKA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF
DOI:
https://doi.org/10.26418/skjpi.v2i1.54119Abstract
ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan di SMPN 4 Tarogong Kidul Garut. Hasil studi pendahuluan menunjukan bahwa berfikir kreatif SMPN 4 Tarogong kidul Garut belum optimal, di duga karena model pembelajaran project based learning yang belum optimal. Berangkat dari fenomena diatas, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif di SMPN 4 Tarogong Kidul Garut. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif, dengan design penelitian yaitu pre exsperimental design yang digunakan yaitu uji validitas, uji reliabelitas, uji normalitas, uji beda paired T-Test, uji gain dan uji regresi untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif. Dalam oprasionalisasinya digunakan bantuan software SPSS 22 dan Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan mean pada kemampuan berpikir kreatif peserta didik sebelum dan sesudah diberikan treatment dan terdapat pengaruh dari model pembelajaran project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif yaitu sebesar 37,7%, dan pengaruhnya signifikan dengan nilai 0,004.
Kata kunci: Model pembelajaran project based learning, Kemampuan berpikir kreatif, Pendidikan IPS.
References
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, hal 211
Azwar, Saefuddin. 2014. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: PUSTAKA PELAJAR, hal 149.
Baharuddin, R., M. 2021. Adaptasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Fokus: Model MBKM Program Studi). Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, Vol. 4, No. 1, 50-67.
Dantes, Nyoman. 2012. Metode Penelitian. Yogyakarta: ANDI OFFSET, hal. 51
Endang Puji Astuti, TESIS, Manajemen Sarana Prasarana Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu SDM (Studi deskriptif di MAN 3 Madiun), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ponorogo Pascasarjana, 2018.
Priyatno, Duwi. 2010. Paham Analisis Statistik Data dengan SPSS. Yogyakarta: MediaKom, 172
Mulyana, E., Ruhimat, M. 2018. Comparison of Learning Effectiveness Cooperative Integrated Reading and Composition, Group Onvestigation, and Team Games Tournament on Social Studies Concept Understanding. Proceedings of the 2nd International Conference on Sociology Education (ICSE 2017)
Riduwan. 2013. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Muda. Bandung: ALFABETA, hal 74
Soemanto. 2014. Teori Dan Aplikasi Metode Penelitian: Psikologi, Pendidikan, Ekonomi, Bisnis, dan Sosial. Jakarta: Buku Seru, hal 102
Komang priatna dkk. Pengembangan E-Modul Berbasis Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Videografi Untuk Siswa Kelas X Komunikasi Visual Di Sma Negeri 1 Sukasada. Jurnal Nasional Informatika (JANAPATI) volume 6 Nomor 1, p-ISSN: 2089-8673 e-ISSN: 2548-4265, h. 72
Makmun dalam E.Mulyasa, Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013 (Bandung: Remaja RosdaKarya,2014), hlm.191.
Ridwan Abdullah Sani, Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013, (Jakarta: Bumi Aksara, 2014), hlm.173-174
Inas Nafisah. Skripsi. “Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) melalui Pembuatan Awetan Bioplastik Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas VII di SMP Negeri 12 Bandar Lampung Pada Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup†Universitas Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung , 2017.
Suharsimi Arikunto. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Jakarta : Rineka Cipta,2010) hlm.112
Sugiono,(2017). Metode penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D .Bandung. Hal 74
