PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI MATA PELAJARAN PPKn DI SMA NEGERI 1 MENTEBAH

Authors

  • Suhaida Dada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, IKIP PGRI Pontianak, Pontianak
  • Erna Octavia Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, IKIP PGRI Pontianak, Pontianak
  • Lady Diana SMA Negeri Mentebah

DOI:

https://doi.org/10.26418/jppkn.v1i1.40596

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah “bagaimana pemanfaatan perpustakaan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa PPKn”, tujuan penelitian ini khusunya ingin memperoleh informasi pada motivasi belajar siswa PPKn dengan memanfaatkan perpustakaan. Metode penelitian kualtitatif dengan bentuk diskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa panduan observasi, panduan wawancara, dan dokumentasi, untuk teknik analisis data yakni, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian bahwa, motivasi belajar siswa dengan memanfaatkan perpustakaan cukup baik, hal tersebut tergambar dalam aktivitas siswa yang berkunjung ke perpustakaan selalu menggunakan buku dari perpustakaan dalam membantu menyelesaikan tugas-tugas sekolah, dan aktivitas siswa meminjam buku di perpustakaan cukup sering.

Kata kunci: Pemanfaatan Perpustakaan, Motivasi Belajar

References

Bafadal, I. (2011). Pengelola Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara

Darmadi, H. (2011). Pengantar Pendidikan Kewarganearaan. Bandung: Alfabeta.

Hamdani.(2011). Dasar-Dasar Kependidikan. Bandung: Pustaka Pelajar

Iskandar. (2009). Psikologi Pendidikan (sebuah orientasi baru). Cipayung: Gaung Persada

Komalasari, K. (2010).Pembelajaran Kontekstual. Jakarta: Bumi Aksara.

Mohamad, L. A. P. (2017) Pemanfaatan Perpustakaan sebagai Sumber Belajar untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa di Perpustakaan Kota Magelang. http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php Vol VI, Nomor 4, Tahun 2017. [ diacces 4 Maret 2020].

Mubarok, A. (2014). Pemanfaatan Perpustakaan sekolah Sebagai Sumber Belajar Sejarah di MAN Nu Safinatul Huda Karimun Jawa Kabupaten Jepara. Jurnal Ilmu Informasi Perpustakaan dan Kearsipan, 13 (6): C 101-140.

Nurul, M, Teguh, P & Marni. (2018). Kontribusi Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah dan Motivasi Belajar Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Geografi Siswa SMA. http://journak2.um.ac.id/index.php/jpg/ ISSN: 0853-9251 (p) and 2527-628X (e). [diacces 4 Maret 2020].

Nawawi, H. (2012). Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gajah Mada University Pers.

Purwanto.(2008). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: PustakaPelajar.

Risky, Febriani. (2014) Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Siswa di SMP Negeri 3 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view Vol 3, No 2 (2014) [diakses 4 Maret 2020].

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Siagan. (2006). Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: PT. Raja Grafindo.

Sutopo.(2007). Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Rieneka Cipta.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 43 Tentang Perpustakaan 2007.

Undang-Undang Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 35.

Downloads

Additional Files

Published

2020-06-19

Issue

Vol. 1 No. 1 (2020): Juni 2020

Section

Articles

License

Authors submit manuscript to the Jurnal Pendidikan PKn

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors transfer or license the copyright of publishing to Jurnal Pendidikan PKn to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby agree to transfer a copyright for publishing to Jurnal Pendidikan PKn as a Publisher of the manuscript.  
  4. Authors reserve the following:  
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights;  
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees;  
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author"™s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.