Peranan guru ppkn dalam mewujudkan kelas sebagai laboratorium demokrasi di Mts Nurul Qolbi Sukasari Kecamatan Sukasari Kabupaten Purwakarta Jawa Barat

Authors

  • Eneng Martini STKIP Pasundan
  • Feniawati Darmana STKIP Pasundan
  • M Buhori Muslim STKIP Pasundan

DOI:

https://doi.org/10.26418/jppkn.v2i2.46241

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi peserta didik yang kurang menerapkan nilai-nilai demokrasi pada proses pembelajaran. Tujuan dalam peneltiana ii adalah untuk mengetahui peranan guru PPKn dalam mewujudkan kelas sebagai laboratorium demokrasi, serta hambatan yang dihadapi, dan solusi untuk mengatasinya. Penelitian ini mengunakan metode kualitatif deskeriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan triangulasi/gabungan. Hasil Penelitian menunjukan bahwa: Peranan guru PPKn dalam mewujudkan kelas sebagai labortorium demokrasi dapat dilihat dari tiga aspek yaitu dari sikap guru yang demokratis, pengondisian kelas serta metode dan media pembelajaran yang digunakan. Hambatan yang dihadapi yaitu faktor dari peserta didik dan faktor dari luar peserta seperti sarana prasarana pembelajaran yang kurang memadai. Solusi yang dilakukan guru PPKn untuk mengatasi hambatan yaitu guru melakukan pendekatan terhadap peserta didik diluar jam pelajaran, mengingatkan peserta didik untuk menanamkan sikap demokratis dan guru harus lebih kreatif dalam menggunakan metode maupun media pembelajaran.

Kata kunci: Peran Guru, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Laboratorium Demokrasi.

 

References

Aditia, D. Y. (2016). Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Resitasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Junal SAP, 1(2), 165–174.

Dinata, H. B. (2020). Pelaksanaan Budaya Demokrasi Terhadap Pembentukan Karakter Pesrerta didik kelas V SD 1 Pinang Jaya. Universitas Lampung.

Hardian, A. (2015). Peran Guru dalam Membangun Kelas Sebagai Laboratorium Demokrasi Melalui Pembelajaran PPKn di SMP Negeri 2 Depok Sleman Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.

Hidayat, R. (2017). Tinjauan Teoritik Tentang Komitmen Organisasi Guru. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 62–70.

Mukhlis, A. H. (2018). Peranan Pendidikan Pancasia dan Kewarganegaraan Dalam Mengembangkan Sikap Warganegara yang Demokratis dan bertanggung Jawab. STKIP Pasundan Cimahi. Cimahi.

Octavia, E., & Sumanto, I. (2018). Peran Guru Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa di Sekolah. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 2(2), 20–30. http://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/kewarganegaraan/article/view/20-30

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (M. Dr. Ir. Sutopo. S.Pd (ed.); ke-2). Alfabeta.

Susilo, S. V. (2018). Refleksi Nilai -Nilai Pendidikan Kihajar Dewantara dalam Upaya-Upaya Mengembalikan Jati Diri Pendidikan Indonesia. Jurnal Cakrawala Pendas, 4(1), 33–41.

Ubaedilah, A., Rozak, A., Hanas, A. S., Darmadji, A., Irfan, A., Budiman, Hamid, F., Aziz, R. N. A., & Rohmatien, T. (2010). Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education). ICCE UIN Syarif Hidayatullah.

Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen.

Downloads

Additional Files

Published

2021-09-28

Issue

Vol. 2 No. 2 (2021): Oktober 2021

Section

Articles

License

Copyright (c) 2021 Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila dan Kewarganegaraan)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Authors submit manuscript to the Jurnal Pendidikan PKn

  1. Authors certify that the work reported here has not been published before and contains no materials the publication of which would violate any copyright or other personal or proprietary right of any person or entity.
  2. Authors transfer or license the copyright of publishing to Jurnal Pendidikan PKn to publish the article in any media format, to share, to disseminate, to index, and to maximize the impact of the article in any databases.
  3. Authors hereby agree to transfer a copyright for publishing to Jurnal Pendidikan PKn as a Publisher of the manuscript.  
  4. Authors reserve the following:  
    1. all proprietary rights other than copyright such as patent rights;  
    2. the right to use all or part of this article in future works of our own such as in books and lectures;
    3. use for presentation in a meeting or conference and distributing copies to attendees;  
    4. use for internal training by author's company;
    5. distribution to colleagues for their research use;
    6. use in a subsequent compilation of the author's works;
    7. inclusion in a thesis or dissertation;
    8. reuse of portions or extracts from the article in other works (with full acknowledgement of final article);
    9. preparation of derivative works (other than commercial purposes) (with full acknowledgement of final article); and
    10. voluntary posting on open web sites operated by author or author"™s institution for scholarly purposes, but it should follow the open access license of Creative Common CC BY-NC License.