Stimulasi gerak dalam pembelajaran kosakata Bahasa Mandarin

Authors

  • Suhardi Suhardi Universitas Tanjungpura
  • Lily Thamrin Universitas Tanjungpura
  • Tjen Veronika Universitas Tanjungpura
  • Sesilia Seli Universitas Tanjungpura
  • Dwi Riyanti Universitas Tanjungpura

DOI:

https://doi.org/10.26418/jilo.v5i2.59567

Keywords:

Total Physical Response (TPR), Hasil Belajar, Bahasa Mandarin Total Physical Response (TPR), Learning Outcomes, Mandarin

Abstract

Metode pembelajaran yang tepat menjadi salah satu kunci sukses dalam pembelajaran, metode TPR adalah salatu metode yang menerapkan gerak tubuh manusia yang dapat juga diistilahkan sebagai bahasa tubuh yang sangat cocok untuk pengajaran bahasa, terutama bahasa asing seperti bahasa mandarin yang dianggap sulit untuk dipahami, didalam penelitian ini penulis mempraktekkan metode Total Physical Response (TPR) didalam pengajaran untuk melihat keefektifan terhadap penguasaan perkembangan hasil belajar mahasiswa. Pada penelitian ini penulis menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan Teknik pengambilan data secara observasi, Pre test dan Post test. Dan hasil yang didapatkan setelah menerapkan metode TPR ini adalah nilai mahasiswa mengalami peningkatan yang cukup signifikan yaitu sebesar 43% dari nilai rata-rata keseluruhan. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa metode TPR ini sangat cocok untuk digunakan pada pembelajaran bahasa khususnya bahasa mandarin dalam meningkatkan kemampuan dan penguasaan bahasa mandarin sekaligus sebagai motivasi siswa dalam belajar bahasa mandarin.  

References

Ariska, A. R. (2020). Efektivitas Metode Total Physical Response ( Tpr ) Dalam Meningkatkan Perbendaharaan Kosakata Bahasa Arab Pada Maharah Qira ’ Ah Untuk Siswa Madrasah Ibtida ’ Iyah. Prosiding Semnasbama IV UM Jilid 1.

Burhan, I., Afifah, N., & Sari, S. N. (2022). Metode penelitian kuantitatif. Insan Cendekia Mandiri.

Carolina, Y., & Hermawan, B. (2021). Keefektifitasan Penerapan Metode Total Physical Response dalam Pembelajaran Daring terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Mandarin Kelas 3D di SD X Surabaya. In Seminar Nasional Ilmu Terapan, Vol. 5, No. 1, pp. A13–A13.

Che Pa, N. S., Kasdan, J., Sulaiman, S., & Said, S. (2014). Makna Tanpa Kata-Kata : Peranan Bahasa Badan Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa. Proceeding of Symposium of International Language & Knowledge (SiLK 14), 14-16 Februari 2014, Hydro Hotel, Penang, Cil.

Fauzia, F. (2016). METODE TPR (TOTAL PHYSICAL RESPONSE) SEBAGAI ALTERNATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN TAHAP AWAL BERBAHASA INGGRIS PADA ANAK-ANAK. JURNAL PENELITIAN ILMU PENDIDIKAN, 9(1). https://doi.org/10.21831/jpipfip.v9i1.10687

Maulidia, E. P., & Hasibuan, R. (2021). Pengaruh Metode Total Physical Response (TPR) Terhadap Kemampuan Kosakata Bahasa Indonesia pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(5), 818–836. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i5.156

Nataliya, K. (2011). The Application of Total Physical Response Method in Teaching Chinese Language to Children. Retrieved, 9(28).

Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and methods in language teaching.

Setiyadi, D. (2016). PERANAN SOSIOLINGUISTIK DALAM PENGAJARAN BAHASA: SEBUAH KAJIAN TEORETIS DAN PENERAPANNYA (TEMUAN LINGUISTIK UNTUK PENGAJARAN BAHASA). Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran. https://doi.org/10.25273/pe.v2i02.53

Usman, M. (2018). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JERMAN (WORTSCHATZ) BERDASARKAN MODEL KOMUNIKASI SMCR-BERLO DI SMA NEGERI DI KOTA MAKASSAR. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing Dan Sastra, 2(1). https://doi.org/10.26858/eralingua.v2i1.5627

Wiratno, T., & Santosa, R. (2014). Bahasa, Fungsi Bahasa, dan Konteks Sosial. Modul Pengantar Linguistik Umum.

Yahya, E., & Kurniawan, B. (2017). Metode Gerak dan Lagu Dalam Pengajaran Kosakata Bahasa Tionghoa di SD Anugerah School Sidoarjo. Century, 5(1).

林梦甜（SUKMA）. (2017). 全身å应法在è¯æ±‡æ•™å­¦ä¸­çš„åº”ç”¨ç ”ç©¶(硕士学ä½è®ºæ–‡ [å—昌大学]. https://kns.cnki.net/KCMS/detail/detail.aspx?dbname=CMFD201801&filename=1017232436.nh

Downloads

Published

2022-10-26

Issue

Vol. 5 No. 2 (2022): JURNAL ILMU KEOLAHRAGAAN

Section

RESEARCH ARTICLES

License

Copyright (c) 2022 Suhardi Suhardi, Lily Thamrin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright Notice
   

An author who publishes in  Jurnal Ilmu Keolahragaan agrees to the following terms:
  • Author retains the copyright and grants the journal the right of first publication of the work simultaneously licensed under the  http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal
  • Author is able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book) with the acknowledgment of its initial publication in this journal.
  • Author is permitted and encouraged to post his/her work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of the published work (See  The Effect of Open Access).